Снижение уровня образования в Туркменистане
Цель - изолировать страну и поддержать культ личности президента

- Ассошиейтед пресс (AP), перевод "Гундогара"

Мурад произносит несколько фраз по-английски и с гордостью говорит о том, что окончил школу и университет с дипломом по истории еще в советские времена. А сегодняшнее состояние в школах у себя на родине в Туркмении (его дочь ходит в четвертый класс) вызывает у Мурада ужас. Свои чувства он выражает коротко: "Плохо".

Общий уровень образования в стране существенно снизился после того, как Туркменистан обрел независимость в конце 1991 года. Активисты правозащитных организаций утверждают, что правительство намеренно сокращает образовательную программу с целью оболванивания народа и укрепления власти пожизненного президента Сапармурата Ниязова.

Подобная политика вызывает озабоченность иностранных дипломатов. Туркменистан, расположенный между Ираном, Афганистаном, Узбекистаном и Казахстаном, находится в регионе с напряженной обстановкой и усиление репрессий провоцирует возникновение экстремистских группировок. Кроме того, Туркменистан обладает запасами энергоресурсов, жизненно необходимых как для России, так и для реализации проекта строительства газопровода через Афганистан в Пакистан при поддержке Соединенных Штатов.

Мурад, профессиональный спортсмен, просил не называть его фамилию, чтобы избежать наказания со стороны властей. Он сам занимается со своей дочерью дома английским и русским языками, необходимыми, по его мнению. Чтобы соответствовать требованиям внешнего мира.

Тем временем, в школе его дочь изучает преимущественно "Рухнама", "книгу духа", написанную Ниязовым, и которую называют священной. Дети начинают учебный день с зазубривания текста "Рухнама", а все остальные предметы представляют собой изучение прочих размышлений Ниязова.

"Образования в Туркменистане не существует, - говорит Эрика Дейли, директор проекта „Туркменистан" Института Открытого Общества (Фонд Сороса), расположенного в Нью-Йорке, - Таким образом, лишь усиливается изоляция, наносящая вред Туркменистану".

Правительство оправдывает свою образовательную политику необходимостью развития туркменской индивидуальности после десятилетий советского правления. Также, как и в других бывших советских республиках, власти Туркменистана резко сократили преподавание русского языка, называя английский более предпочтительным для изучения в качестве второго.

В Туркменистане есть 14 школ и университет, финансируемый из Турции. Там предлагается хороший уровень преподавания, в каждом классе стоит компьютер, уроки химии и физики проводятся на английском языке. Но эти заведения - лишь отдельные светлые пятна на общем фоне, которые не характеризуют систему в целом, да и доступны лишь для избранных.

Среднее образование в Туркменистане с прошлого года сокращено с 10 до 9 лет. Около 12 тысяч учителей (при 5-миллионном населении) были уволены за 2 последних года. Была закрыта Академия наук и еще несколько исследовательских институтов.

Высшие учебные заведения принимают лишь 3 тысячи студентов в год, в десять раз меньше, чем до независимости. Поступление в ВУЗ часто зависит от взятки, об этом сообщает Международная группа по предотвращению кризисов (ICG), которая специализируется на изучении нестабильных регионов.

Институтское образование фактически является двухлетним, так как еще 2 года учащиеся заняты практикой - студентов распределяют по госучреждениям, а бюрократы не знают, чем их занять.

Школьная программа также сокращена. Гуманитарные предметы вообще ликвидированы, так как Ниязов назвал их "малопонятными" и "далекими от реальной жизни".

По сообщениям из Туркменистана, в этом учебном году велась направленная борьба с преподаванием на русском языке. 36 учителей русского языка были уволены только в одной небольшой деревне, говорится в сообщении Basfor, одной из организаций по контролю над соблюдением законности. Кафедра русского языка Туркменского государственного университета пустует. Развивается лишь вновь созданная структура попечительства, где преподавателей учат преподавать "Рухнама".

"Рухнамизация" образования вызывает отчаяние. Школьников постоянно показывают по телевидению читающими "Рухнама" наизусть. По важности это приравнено к чтению Корана, священной книги мусульман.

Посетив одну из ашхабадских школ, мы увидели школьников, сидящих в неотапливаемых помещениях. Коридоры были обвешаны портретами Ниязова и плакатами с цитатами из "Рухнама" а по полу растекалась грязная вода из уборной.

Во дворе дети играли в баскетбол. На вопрос "кем вы хотите быть, когда вырастете?", они кричали "доктором" или "юристом". В спортзале с потолка капала вода. В ответ на наш вопрос о будущем детей учитель физкультуры погрустнел. "Мне нечего сказать", - ответил он, качая головой.
11.06.2003