А.Абылкасымова: Казахстану не надо следовать узбекскому опыту обучения детей "изначально как рабочего класса" 11:29 18.03.2006
Нельзя сторониться советского образования
В системе казахстанского образования до сих пор есть темы, требующие глубокого и системного изучения – реформа, переход на 12-летнее образование с учебно-методическим сопровождением, структура среднего образования.
Появились инициаторы изменения структуры школьного образования, которые добиваются внесения определенных корректив. Например, предлагается прибавить к начальному звену еще один год. Сейчас в Казахстане существует 4-летнее начальное звено, аналогичное российской системе образования. Сам девиз перехода на 12-летку – облегчение обучения, разгрузка программы. Под этим предлогом некоторые реформаторы предлагают последовать узбекскому опыту 5-летнего начального звена, аргументируя свое мнение тем, что за 4 года ребенок не успевает освоить весь объем знаний начального образования. Мы же хотим разгрузить школьную программу и изменить назначение начального звена, которое в оригинале должно обучать детей грамотности, счету, формировать мышление, а не заставлять малышей решать тригонометрические задачи или дифференцированные уравнения. Ошибка псевдореформаторов в том, что они зациклены на увеличении срока обучения в начальных классах, а не на изменении программы обучения. Причем их идеи, нужно заметить, находят единомышленников.
>Я категорически против изменения структуры школьного образования. Да, сегодня в Казахстане не все учебники отличаются высоким качеством, а без них хорошего образования не дашь. Потому, видимо, часть придется менять на российские. И, в принципе, большой содержательной разницы не будет, поскольку и российская, и казахстанская системы образования – прежние, советские. Стоит ли бояться того, что когда-то считалось лучшим? Мы даже морального права не имеем в один день отказаться от советской системы образования. Более того, казахстанские и российские учебники написаны теми же авторами, ведь за 14 лет не успели родиться новые авторы. Конечно, эти учебные пособия нужно адаптировать к нашей системе образования, нашему менталитету, нашей программе и стандартам. Вот на что стоит сегодня обращать больше внимания, а не следовать узбекскому опыту обучения детей изначально как рабочего класса.
Алма Абылкасымова, директор Республиканского научно-практического центра "Учебник" 18.03.2006
|