У нас есть два мнения о школе. Одно - официальное, согласно которому некоторые затруднения есть, но в целом все ОК. И второе - проблем много, все плохо.

Я хочу поговорить о "старой школе", "выпускниками" которой являются все наши великие предки. Оговорюсь сразу: автор этих строк не идеализирует "старую школу" Садриддина Айни, о которой мы все читали.

Возвышенными словами призывать наших детей учиться - это одно. Понять, почему они не стремятся к знаниям - совсем другое. Заставить того, кому чуждо само знание, это все равно, что пытаться научить чему-то дерево. >Наша безграмотность - это не только результат распада СССР, гражданской войны или нищеты. На самом деле проблема появилась гораздо раньше. Во времена "новой школы" все - сыновья рабочих и дехкан (в том числе и я!) - пошли учиться. И действительно, бесплатная советская школа учила и воспитала нас. Но совершенно непонятно, почему сейчас в тех же "новых школах", которые никуда не исчезли, теперь никто не хочет учиться? Да, не хватает учителей. Нет денег на зарплаты и оснащение школ. Но факт в том, что богатеющий с каждым днем народ никак не заинтересован оплачивать учебу своих детей. На их свадьбы и обрезания деньги есть. Платят, чтобы "засунуть" в вуз. Но почему на саму учебу и воспитание денег нет? Те же родители, воспитанные в советских школах, то ли не хотят, чтобы их дети учились, то ли просто хотят, чтобы они учились бесплатно. Почему?

Перенесемся в Афганистан, где родились эти мысли. Мой попутчик - японский журналист, однажды влетел в дом так, как будто его преследуют вооруженные террористы. Он кричал: "Пойдемте! Пойдемте!". А потом стал рассказывать что-то своим коллегам по-японски. Они, не сказав ни слова, быстро вышли за ним. Он привел нас к полуразрушенному зданию без крыши и дверей, откуда звучали голоса детей. Это была школа. Шел урок математики. Дети 5-6 лет изучали таблицу умножения. Они сидели прямо на земле, застеленной тонким и грязным ковром. Беседа с детьми удивила японцев еще больше. Мы вышли, и японец с изумлением посмотрел на меня: "Почему они учатся?". Я попробовал объяснить, но он ничего не понял. Он просто не мог понять, зачем учиться детям, особенно девочкам, страны, где идет и непонятно когда кончится война?

В прошлом году в период летней сессии я был в Кабульском университете. Студенты готовились к экзаменам, лежа на траве университетского двора, сидя в коридорах. По словам моего друга-студента, многие из его однокурсников и зимой, и летом ходят в одной и той же одежде, иногда сутками не едят, работают на рынке арбакешами или еще кем-то за гроши, но учатся на отлично. Спросил: "Зачем так учиться? Не лучше ли сначала заработать денег?". Он был возмущен: "Как так можно? Учиться - в первую очередь! Деньги потом". В Кабульский университет невозможно поступить за деньги или сдать с их помощью экзаменов. К примеру, за неуспеваемость был исключен брат Ахмадшаха Масуда, национального героя страны. Отмечу, что из 8 тысяч школ в этой стране только 3 тысячи имеют здания. Дети учатся в летний зной под тенью деревьев, на камнях. Бедный народ как может, так и поощряет учителей - то зерном, то картошкой.

Чтобы нация училась, неважно "старая" ли эта школа или "новая". Просто стремление к знаниям должно быть в генах. Но когда гены мертвы, не помогут ни деньги, ни современные методики обучения. В нас сидит убеждение, что учеба должна давать отдачу. Мы учимся, чтобы потом стать министром или работать в международной организации. Зарабатывать много денег. И так везде - в Америке, в России и т.д. А выпускники "старой школы", возможно, никогда не думали, что после учебы когда-нибудь у них будет богатство и слава. Они искали знания.

Да здравствует "старая школа"!

Фахриддин ХОЛБЕК
07.06.2007