Н.Нураденов: Липовые плоды просвещения. Казахстанские учебники истории продолжают поражать безграмотностью 00:19 13.12.2008
Липовые плоды просвещения
Уровень образования школьников напрямую зависит не только от профессиональных способностей, возможностей учителей, но и от качества, добротности, правильности методических пособий, которыми они пользуются. То есть учебников. А они, увы, по-прежнему не отвечают требованиям дня. Об этом регулярно бьют тревогу депутаты. К взрывоопасной теме, которая, как бомба замедленного действия, может сдетонировать через годы, вернулся мажилисмен Алдан Смайыл. Он возмущен тем, что наши дети вместо чистого родника знаний вынуждены пить сомнительную "жижу" из болотной топи… – Об этом говорят все педагоги, – заявил Алдан Зейноллаулы. – Слабость наших учебников и прежде была притчей во языцех. А сейчас, похоже, эта проблема уже мало кого волнует. Снизился общий уровень тех ученых, которые заняты этим важным делом. Иначе, почему вместо того, чтобы избавиться от ошибок и неточностей, мы вынуждены бороться с новыми нелепостями.
Примеры? Да хоть отбавляй! В учебнике истории, выпущенном в издательстве "Мектеп", временем проведения второго съезда казахов в Оренбурге на 25 странице называют декабрь. А на 238 странице того же источника временем мероприятия утверждают уже ноябрь. Тот же учебник называет временем переезда столицы Казахстана в Кзылорду то 1924, то 1925 год. На 95 странице допущена еще одна неточность, связанная с открытием одного из старейших вузов страны. В годы военного лихолетья начал свою деятельность в Алматы не Казахский пединститут, а Женский педвуз. Мужчин не хватало и на Великой Отечественной войне.
Это наше недавнее прошлое. А с древней историей путаницы еще больше. Нет единого толкования как с местом, так и со временем разгрома казахами джунгар в ходе знаменитого Анракайского сражения. То оно проходило на юго-восточном побережье Балхашского озера, то в диаметрально противоположной точке. Да и дата битвы приводится по-разному: 1729 и 1730 годы. Но апофеозом ошибок относительно этого исторического факта следует считать ляп, связанный с главным героем со стороны неприятеля. Авторы учебника посчитали главным противником казахов не Галдан Церена, как это диктуют все источники, а некоего Сабан Рабдана.
Воистину мы – страна с непредсказуемым прошлым…Неужели можно так вольно трактовать исторические события, если не осталось свидетелей того побоища?
Да что там исторические факты, если в самом названии учебника допущена опечатка: книга видного ученого Е.Бекмаханова якобы называется "Казахстан 1920-1940 годов ХХI Века". "Очепятка" вышла длиной в столетие. Автора же пожрал молох репрессии тех лет. Не оказалось единства взглядов у авторов и на события относительно позднего времени. Шумный социальный взрыв жителей Темиртау, по толкованию горе-издателей, продолжался в течение двух лет – с 1958 по 1959 год.
В то же время в учебнике мировой истории для 9-го класса глубоко и всесторонне изучаются биографии академика Сахарова и его двух идейных противников, лидеров КПСС, стоявших у руля канувшей сегодня в историю страны – СССР – Л.Брежнева и М.Горбачева. Здесь же можно вдохновиться и стихами, воспевающими то коллективизацию, то колхозное движение. Тому, кто выучит сей поэтический шедевр, думается, политическая близорукость будет гарантирована.
Если утомили исторические коллизии, которые, чего греха таить, в угоду правящему режиму можно было переписывать на свой лад, то обратимся к точным наукам. Уж там-то все давно выверено. И что же? Да хватает "блох" и тут – что по математике, что по химии. После изучения этих книг есть тревога, что у восьмиклассников может явно измениться система координат.
По мнению депутата и многих педагогов, слишком фривольны некоторые образы и метафоры, приведенные в учебнике "Ана тiлi" (Родная речь).
Все вышеперечисленные перлы стали возможны, как считает г-н Смайыл, потому что с 2000 года право создавать авторский коллектив составителей передали самим издателям. А такую ответственность необходимо вернуть государству, которое и отвечает за качество обучения. В противном случае, иной учитель может вместо сеятеля вечного, доброго незаметно превратиться в спеца по распространению чего-то сомнительного. …
№ 44 (409) от 08.12.2008 Нуржан НУРАДЕНОВ, Астана
|