ТИПЧ: Туркменское образование. Реформа и регресс 11:45 19.01.2009
Около двух лет назад, было заявлено, что система образования Туркменистана нуждается в реформировании. Туркменская Инициатива по Правам Человека подготовила доклад, подводящий итоги сделанного властями за эти два года в сфере образования. Туркменские власти, заявив, что целью реформы системы образования, является переход к международным стандартам, фактически вернули ее в прошлое - к советской модели образования, от которой отказались во всех странах бывшего СССР. Как по срокам обучения, содержанию программ, методикам, системе оценок, так и по превалированию идеологической составляющей в предметах обучения, избранное направление реформ ведет к образовательной системе советского образца. Эта устаревшая уже система не та цель, которая была заявлена президентом Туркменистана при начале реформирования образования.
Судя по тем заявлениям и шагам, которые были сделаны туркменскими властями со времени начала реформы системы образования (февраль 2007 г.), лица ответственные за осуществление реформы не очень хорошо представляют себе, что значит "международные стандарты в системе образования".
К таким стандартам, включающим в себя 11-ти или 12-ти летнее среднее образование и двухуровневое (бакалаврит, магистратура) высшее образование, перешли или переходят практически все постсоветские страны.
Система образования по-прежнему остается сферой, где ущемление прав национальных меньшинств носит всеобъемлющий характер. Фактически, это дискриминация по национальному признаку на государственном уровне.
Произошел количественный рост средних, средне-специальных и высших учебных заведений и количества студентов. Но качественных изменений в системе образования за два прошедших года не произошло. Очевидно, ответственные за проведение реформы институты не имеют разработанного плана, стратегических целей и ясно сформулированных задач, по реформе системы образования. Разработка новых программ и учебников осуществляются поспешно, бессистемно и поверхностно, без сопоставления с программами обучения тех стран, где система образования соответствует международным стандартам. На всех уровнях, начиная от Министерства образования и заканчивая учебными заведениями, наблюдается формальный, незаинтересованный подход к осуществлению реформы. Такое реформирование не может привести к реальному прогрессу туркменской системы образования.
ТИПЧ 18.01.2009
|