А.Бекирова: Сокровище нации. Молодой Казахстан остро нуждается в молодых учителях 00:30 04.04.2009
В эпоху небывалого экономического кризиса молодежь Казахстана оказалась не только социально незащищенной частью населения, но и в подавляющем большинстве невостребованным трудоспособным слоем. В связи с этим газета "Литер" начинает обзор тех профессий, которые не пользуются популярностью среди масс. И хотя учителя, врачи, спасатели, ученые, инженеры, агрономы не считаются престижными в глазах общественности, именно эти профессии являются стратегически важными и остаются востребованными в любые времена, тогда как все больше финансистов и банковских сотрудников пополняют ряды безработных. Пора прекратить погоню за мифической популярностью и всерьез задуматься о хлебе насущном.
Пожалуй, в Казахстане не найдется ни одной средней школы, полностью укомплектованной педагогами. О том, что в стране учителя средних школ считаются вымирающим видом, известно давно. И хотя из года в год государство прилагает массу усилий к тому, чтобы устранить эту проблему, педагогический кадровый голод угрожает стать проблемой национальной безопасности. Согласно официальным данным Министерства образования и науки, на начало 2009 года в Казахстане зарегистрировано 267736 учителей средних школ, а в 2007 году было 279098 педагогов. Куда же делись 11 тысяч преподавателей? Любопытно, что потребность при этом составляет всего 2440 учителей. Судя по этим цифрам, проблемы особой нет. Ведь ежегодно вузы страны выпускают несколько тысяч молодых учителей. Так, в 2008/09 учебном году педвузы и колледжи выпустят в общей сложности более 9000 специалистов. Например, КазНПУ им. Абая готов выпустить в этом году 3089 педагогов. Только этот выпуск может с лихвой покрыть существующий дефицит. Рассуждая так, никто не учитывает две очень важные детали. Во-первых, цифра 2440 означает, что именно столько дыр не могут закрыть престарелые учителя, работающие в две смены по 45 часов в неделю. Как можно говорить о конкурентоспособности страны, если в одной из лучших алматинских гимназий с физико-математическим уклоном работают всего два математика на всю школу, а физику преподает 67-летняя бабушка?! А ситуация в селах по-прежнему плачевная – учитель математики одновременно преподает географию и физику. Во-вторых, молодые педагоги готовы на все, лишь бы избежать каторги под названием "школа". Причины всем известны. И только единицы согласны взять на себя этот крест и нести его даже на окраинах родины. Но так ли тяжел этот крест на самом деле? Почему, однажды став учителем, ты уже никогда не сможешь покинуть школу? У всех преподавателей один ответ. – Потому что понимаешь, что творишь настоящее дело. Потому что точно знаешь, что именно ты, как гончар, лепишь будущее страны, ее финансистов, нефтяников, политиков и т.д. И все остальное: ежедневные планы и отчеты, постоянные комиссии из департаментов образования, обходы микроучастков, недовольные родители и прочее – все это кажется таким несерьезным, – делится преподаватель начальной школы Наталья Марсакова. Такая позиция кому-то может показаться альтруизмом. Но любопытно то, что в период кризиса именно профессия школьного учителя стала одной из наиболее стабильных. Ведь пока разоряются банки и строительные компании, уроки продолжают идти. От звонка до звонка. Так было вчера. Так будет завтра. Это называется стабильность. И не зря надеются директора школ и чиновники от образования по всему Казахстану, что вот-вот начнется приток молодых педагогов в школы. Вчерашние студенты сегодня никому не нужны, кроме школы.
Алина БЕКИРОВА, Алматы
|