"Eurasianet": Школы Кыргызстана облюбовали бандиты и их пополнение

Кыргызстан: банды правят жизнью во многих школах

Организованная преступность вторгается в кыргызстанские школы. Эта тенденция вынуждает учеников, как 16-летний Тургунбек из бишкекской школы № 67, так же беспокоится о занятии безопасной позиции в неофициальной иерархии в школе, как и о своей учебе.
Общественный строй в некоторых школах кыргызской столицы начинает напоминать тот, который существует в тюрьмах. Ученики должны не только справляться с основами чтения, прописи и арифметики, но и должны развить навыки проницательного наблюдения, чтобы определить, кто важен, а кто нет. Те, кто находится на низшей ступени иерархии школьной банды, прозванные "братишками", оказывают услуги взамен на власть и защиту "братанов", или "старших братьев". Несколько лидеров контролируют определенную территорию или социальную группу. Эти школьные сети зачастую имеют связи, как говорит Тургунбек и другие, с членами взрослых группировок "воров в законе" и мафиозных групп, которые контролируют преступную деятельность в районе и получают "откат" от младших мошенников.
За последние 10 лет банды молодежи достигли тревожных уровней изощренности и сложности в школах по всему Кыргызстану. "Раньше, если у тебя возникали проблемы с кем-то, ты мог решить их просто с глазу на глаз", - говорит Тургунбек. "Но теперь все происходит с участием толпы. Друзья – это все".
Каждый третий школьник Бишкека подтверждает наличие школьного рэкета, говорится в исследовании, проведенном Центром изучения общественного мнения "Эл пикир". Даже президент Кыргызстана Курманбек Бакиев недавно говорил об этой тенденции. "Преступный мир и экстремистские движения сделали школу мишенью для своего влияния", - сообщало в июне со ссылкой на слова президента информационное агентство "АКИпресс".
"Действительно, имели место некоторые ужасные инциденты", - говорит руководитель городского департамента образования в Нарыне Асан Атабаев. Сам Атабаев впервые осознал всю жестокость этой проблемы, когда был директором школы в конце 1990 гг. Однажды он получил письмо от детей, которые боялись того, что могут быть убиты.
Дети "боялись тех людей, людей, которые отбирали у них деньги, одежду". В то время появлялся новый тип учеников. "Их называли лидерами", - продолжил он, "и они действовали через своих "братишек" для достижения своих целей. Они требовали от учеников отдать их вещи, а в случае отказа обещали наказывать. Мы знали, что нам надо действовать".
Наиболее распространенная форма преступности в школах – вымогательство. К примеру, ученик-старшеклассник угрожает младшему насилием до тех пор, пока не получит деньги. "Они стоят у входа в школу и наблюдают за тем, кто входит и выходит", - объясняет Тургунбек. Эти "бандиты" обращают особое внимание на любого, кто демонстрирует свое богатство, например, дорогие мобильные телефоны или камеры. Как только жертва замечена, ее "приглашают на разговор", во время которого "братишки" и "братан" попытаются определить благосостояние и связи жертвы. Если преступник решает, что жертва уязвима, он "заберет телефон, положит его в карман и скажет: "Вот так, если ты не хочешь проблем"".
Разновидность преступности в школах зависит от расположения и престижа учреждения, а также от возраста учеников. Учительница средней школы имени Айдарбекова возле города Кант, попросившая не указывать ее имени, сравнивает запугивание в школах с печально известной практикой военной дедовщины. "У нас есть мальчики, которые взимают регулярный налог с младших учеников. Они боятся говорить – если они расскажут, их побьют". Также они начали вводить новую технологию в свою технику запугивания, говорит она, рассказывая о недавно произошедшем инциденте в ее школе, где группа девочек засняла избиение девочки-конкурентки и затем разместили этот "клип" в Интернете, чтобы унизить ее и дальше.
Не все преступные группировки ограничивают свою деятельность в определенных школах. Некоторые контролируют ближайшие кварталы и ведут "борьбу за территорию" с бандами из соседних районов.
"Дети из других деревень часто приходят в нашу школу и бьют наших детей", - объясняет учитель средней школы. "Они приходят собирать налоги". Проблема стала настолько острой, что школа начала собирать с каждого ученика по 10 сом (25 центов США) в месяц, чтобы нанять сотрудника по безопасности. "После того, как у нас появился сотрудник безопасности, они больше не приходят", - говорит она.
Хотя проблема рэкетирства подтверждена, многие расходятся во мнениях относительно причин ее возникновения. Руководитель городского департамента образования Атабаев считает, что школьный рэкет – это просто результат жизни в стране с трудными социальными и экономическими условиями. "Основная причина рэкета – экономический интерес", - говорит он. "Дети хотят иметь что-то, но поскольку их родители не дают им денег, они находят другие способы получить их". Другие обвиняют в этом крах советской системы образования, широко распространенную коррупцию во всех социальных и коммерческих сферах, и даже усиливающиеся бесчинства в кыргызском правительстве.
Еще больший спор вызывают методы устранения этой проблемы. "Новый министр образования не может ничего сделать. Милиция не помогает, не помогают и местные неправительственные организации", говорит Лира Карагулова из неправительственной организации "Intercultural Education" ("Межкультурное образование"), которая проводит тренинги и организует группы самопомощи для кыргызских учителей. "Для того, чтобы решить проблему, вы должны начать с общества и работать с родителями и учителями по обучению детей. Наша система образования должна иметь определенную программу по борьбе с преступностью".
Между тем Тургунбек дает своей школе мрачный прогноз, говоря, что проблема укоренилась слишком глубоко. "Ситуация ухудшается с каждой минутой. Есть программы по решению этих проблем, но они не работают. Эта проблема никогда не прекратится, она не может быть прекращена", - говорит он. "Все это связано с уважением и деньгами. И здесь, если у тебя нет денег и друзей, ты - никто".

Уильям О’Коннор
"Eurasianet", 15 октября 2009 года
Перевод –