Идите в… науку!

Чудес не бывает. В основе японского, корейского, китайского – да какого угодно! – "чуда" лежит стремительное развитие науки и инженерной мысли. Чудесный расцвет Казахстана, сопровождаемый бурным ростом ВВП и неограниченным повышением конкурентоспособности – пока лишь мечта. Нет науки – нет чуда. Вот и бьется наш президент, пытаясь объяснить уже чуть ли не на пальцах, как должна развиваться наша наука. Самый простой способ объяснить кому-то – это сделать вид, что ты рассказываешь вовсе не ему, а совсем другому человеку. Нурсултан Назарбаев иногда так делает: если ну очень долго до кого-то не доходит. Следующий этап – расставание, причем не только с иллюзиями, но и с непонятливыми кадрами.
Выступая перед студентами Казахского национального университета, глава государства говорил о кризисе, о новой мировой валюте и о новых казахстанцах, об интеллектуальной нации, о науке. Говорил убедительно, просто, доходчиво. Говорил не столько для студентов, сколько для высоких чинов. Про кризис – зарубежных снобов, которые никак не могут признать очевидное и начать уже думать о замене дефектной валюты. Про "интеллектуальную нацию" – для чиновников из правительства, которые, кажется, так и не поняли, зачем нам наука и как ее развивать.

Президент обозначил направления, в которых наука, по его мнению, может совершить прорыв, обеспечивающий человечеству серьезный рывок – биотехнологии, экоэнергетика, экология, антистарение (у нашей публики последний пункт вызвал бурю эмоций, кажется, только потому, что мы по-прежнему не мыслим глобально, а меж тем Нобелевский комитет присудил премию за 2009 год в области медицины именно за работу в области исследования механизмов старения клеток и защиты хромосом).

Нам сегодня кажется, что вся эта наука существует в параллельном мире, потому что казахстанские ученые работают над совершенно другими проблемами, порой даже, кажется, сами не понимая, над какими и зачем. Нам так и не хватило духа отказаться от советской сети научно-исследовательских институтов гигантского размера, в рамках которой едва ли не по каждому мелкому направлению создавался целый научно-исследовательский институт. Нам не удалось выработать новый подход в оценке эффективности научных исследований – мы по-прежнему все измеряем количеством, а не качеством: столько-то ученых, столько-то денег, столько-то часов опытов, столько-то патентов… За этими цифрами, как за деревьями, не видно леса – результата, научного прорыва.

При этом "инженер" в общественном сознании вообще никак не связан с какими бы то ни было исследованиями. Это, скорее, винтик системы, скучающий либо за столом с бумагами, либо в цеху над чертежами. А ведь во всем мире именно инженеры являются генераторами основных технологических идей, потому что инженер – это человек, обладающий научными теоретическими знаниями и практическими навыками по их применению. Грубо говоря, инженер решает конкретную, возникшую вот только что задачу "по науке" и умеет обобщить полученный опыт, сделав его методом. По сути, так рождаются ноу-хау.

Да, у нас есть несколько успешных ученых в области фундаментальной науки. Но все остальные настолько оторваны от жизни, что не смогут за две минуты объяснить, чем занимаются и какую пользу принесут их исследования обществу. При этом мы все время возмущаемся тем, что в нашу страну завозятся импортные технологии: мол, надо свою науку развивать, а не чужую финансировать!

Всем известно, что такое сегодня Япония – мощная технологическая держава, откуда периодически приходят сообщения о новых открытиях как в области техники, информационных технологий, так и в области исследования человека, его мозга, основных жизненных процессов. При этом каких-то пятьдесят лет назад Япония была одним из самых несчастных государств мира – разгромленная, почти нищая страна, пережившая две ядерные бомбардировки. Кто верил, что Япония поднимется с колен? В отличие от Германии, например, у Японии не было "плана Маршалла", и рассчитывать приходилось на собственные силы. И Япония начала покупать технологии. На их базе создавался собственный научно-технический потенциал. Это обошлось стране в 78 млрд долларов. И уже через три десятка лет японцы стали обходить Запад: общий рост составил 400% – в целом, а в отдельных отраслях достигал 1800%!

Аналогичный путь проходили азиатские "драконы". Той же дорогой идет Китай (правда, там на первом этапе предпочли не тратиться на патенты и лицензии, да их никто и не продавал – просто копировали). Мы же все стремимся доказать, что у нас "собственная гордость".

Назовите мне хотя бы одного казахстанского ученого, которого знают широкие массы трудящихся. Затрудняетесь? Хотят ли быть учеными наши дети? Они хотят быть банкирами, менеджерами, а еще – все-таки дети есть дети – космонавтами, моряками, летчиками. Но никто не хочет быть ученым или инженером. Потому что никто не знает, чем они занимаются.

Этого не знает даже наше правительство! Оно, родимое, знает только одно: с наукой надо что-то делать. И делает: сливает, разукрупняет, акционирует, приватизирует. Становясь частными по форме, институты продолжают быть государственными по сути: работают на бюджетные средства, не принося при этом никакой практической пользы. Правда, приватизированный институт позволяет создавать маленькие ручейки от большого финансового потока, которые заносят "живую воду" в отдельные чиновничьи дома. А по пути еще и землю можно забрать, на которой стоит институт. Примеров таких в нашей сегодняшней жизни предостаточно. Так что казахстанская наука покрывается патиной скандальности. Ну кому эта отрасль будет интересна?

Чиновники, управляющие наукой, кажется, вообще не понимают, чем им заниматься. Недавно один из них сетовал, что в руках государства почти уже не осталось институтов – все частные. Других способов, кроме направления циркулярных писем и требования отчетов, наш бюрократ не знает. И наука финансируется "с потолка".

Еще в 2006 году специальная рабочая группа предложила правительству создать структуру управления наукой, основанную на финской модели. Из тех предложений реализовано, кажется, только одно – создан Комитет по науке в составе МОН. Вот почему наш президент вынужден буквально на пальцах объяснять нашему правительству, что надо делать. Сам ставит задачи, сам предлагает пути решения, сам агитирует молодых: "Идите в науку". А чиновники разных рангов вторят по-своему: "Идите, идите… Идите вы все в… науку!"…

№ 40 (452) от 19.10.2009
Данила ЮВАЧЕВ