Ошские ученики узбекскоязычных школ располагают меньшими экономическими возможностями.

Этническим узбекам, проживающим в южных районах Кыргызстана, приходится решать сложную языковую проблему. Узбекские начальные и средние школы этих районов финансируются не лучшим образом, в них остро стоит вопрос дефицита квалифицированных кадров. Кроме того, узбекоговорящее население имеет ограниченные возможности получения высшего образования в Кыргызстане. В результате, многие узбекские родители предпочитают частично пожертвовать культурной самобытностью своих детей ради предоставления им лучших экономических перспектив.

Этническим узбекам, проживающим в южных районах Кыргызстана, приходится решать сложную языковую проблему. Узбекские начальные и средние школы этих районов финансируются не лучшим образом, в них остро стоит вопрос дефицита квалифицированных кадров. Кроме того, узбекоговорящее население имеет ограниченные возможности получения высшего образования в Кыргызстане. В результате, многие узбекские родители предпочитают частично пожертвовать культурной самобытностью своих детей ради предоставления им лучших экономических перспектив.

"Качество образования в узбекских школах с каждым годом снижается, – сетует медсестра Мукадас Рузиева, узбечка по национальности, из города Ош – второго по величине населенного пункта Кыргызстана, примерно 40 процентов населения которого составляют этнические узбеки. В 2007 году Мукадас Рузиева отдала своих детей в русскоязычную школу. "Если мои дети получат хорошее образование на русском языке, у них будет больше возможностей либо продолжить образование в вузе, либо отправиться в Россию в поисках лучшей доли".

По данным Государственного комитета по статистике в Кыргызстане, население которого составляет порядка 5 млн. человек, проживает более 766 тыс. этнических узбеков. И хотя их число постепенно снижается, узбеки по-прежнему составляют крупнейшее национальное меньшинство страны. На сегодняшний день в городе Ош имеется лишь 14 школ, преподавание в которых ведется на узбекском языке, тогда как в 1991 году таких школ насчитывалось 21.

По мнению одного из руководителей узбекской общины, бывшего депутата парламента Кадыржана Батырова, которому принадлежит частный колледж и университет в южном Джалалабаде – третьем по величине городе Кыргызстана, отдавать сегодня детей в узбекские школы – значит ставить их в заранее невыгодное положение по сравнению с другими детьми. "Без знания кыргызского и русского языков им будет трудно поступить в кыргызские вузы или выехать в Россию на работу", – говорит Батыров. – Вот почему мне думается, что все предметы [в узбекских школах] за исключением узбекского языка и литературы следует преподавать на русском".

Проблема, стоящая перед узбекскими школами, является разноплановой. Пожалуй, наиболее остро для этих школ стоит вопрос дефицита преподавательских кадров. "Из-за отсутствия квалифицированных преподавателей мы в школьной администрации вынуждены нанимать на работу учащихся третьих и четвертых курсов вузов, которые не обладают достаточной квалификацией и должным опытом", – рассказал нам директор одной ошской средней школы, пожелавший остаться неназванным.

По словам ошских педагогов, еще одним негативным фактором является миграция, серьезно сокращающая число учащихся в узбекских начальных и средних школах. "По официальным данным, за последние десять лет из страны выехало порядка 500 тыс. жителей Кыргызстана, многие из которых являются по национальности узбеками, – говорит бывший директор узбекской школы Сейдахмет Халтураев. – Самые успешные остаются в России, а позднее к ним присоединяются и остальные члены семьи".

Нехватка учебников и учебных пособий на узбекском языке составляют еще одно серьезное препятствие. Многие дети из узбекских школ учатся по учебникам, напечатанным в Узбекистане еще при советской власти. "Ситуация осложнилась после перехода Узбекистана с кириллицы на латиницу в 1993 году, – объясняет редактор узбекского раздела газеты "Ош шамы" (Вечерний Ош) Эркин Байназаров. – В результате узбекские школы Кыргызстана были вынуждены перестать пользоваться издаваемыми в Ташкенте учебниками" и перейти главным образом на устаревшие учебные пособия. Преподаватели Кыргызстана не адаптировались к латинскому алфавиту.

Дабы как-то исправить ситуацию, в 1997 году при содействии джалалабадского Университета Дружбы народов им. А. Батырова на базе Кыргызско-Узбекского университета был создан центр по выпуску учебников. Кыргызско-Узбекский университет является единственным вузом страны, где обучение ведется на узбекском языке.

"С тех пор как Узбекистан перешел на латиницу, мы начали выпускать собственные [узбекские] учебники [на кириллице]", – говорит директор центра Турсунбай Камилов. – Начиная с 1997 года мы выпустили комплект из семи учебников для начальной школы и 20 учебных пособий для средней и высшей школы". А нужно еще больше. По словам Камилова, из-за недофинансирования узбекские школы укомплектованы необходимыми им учебными пособиями лишь на 34 процентов.

Как отмечают некоторые представители узбекской общины, при сохранении нынешней тенденции узбекская образовательная система южного Кыргызстана может полностью развалиться. "Мы должны сохранить наши школы и отдавать наших детей в учебные заведения с преподаванием предметов на узбекском языке, чтобы сохранить наш язык, культуру и национальную самобытность", – говорит директор школы Халтураев.

От редактора:
Чингиз Уметов является псевдонимом кыргызского журналиста.
28 октября, 2009