Е.Абиль (автор "Рассказов по истории Казахстана"): Просто ли писать историю? 09:21 31.08.2010
Просто ли писать историю? Передо мной учебник для пятого класса "Рассказы по истории Казахстана". Издание второе, переработанное. В числе его авторов – наш земляк, проректор КГПИ по научной работе и международным связям доктор исторических наук Еркин АБИЛЬ. Первый учебник вышел в свет в 2006 году, около двух лет авторы работали над новым изданием...
– Еркин Аманжолович, много ошибок пришлось исправлять? – Переделывать пришлось немало. Ошибки были и стилистические, и концептуальные, текст местами был сыроват. Некоторые главы пришлось полностью переписывать. К примеру, тему представлений казахского народа о пространстве – она была сложна для восприятия. А в тексте о гуннах были противоречия по историческим датам – устранили... – Почему же первое издание вышло с ошибками? – У учебника три автора, все из разных городов – Асемгуль Сабданбекова жила в Павлодаре, руководитель проекта, Жамбыл Артыкбаев – из Астаны, я костанаец. Наверное, непросто было свести все труды воедино без погрешностей. Кстати, поэтому так долго шла работа и над новым изданием – мы работали над рецензиями, отзывами, замечаниями рецензентов, излагали свои точки зрения и обсуждали преимущественно письменно. К тому же многие погрешности явились на свет из-за ошибочного перевода. Жамбыл Артыкбаев пишет на казахском языке. Когда его текст переводили на русский, то вместо смыслового перевода давали буквальный. – Что вы можете сказать о втором издании? Погрешностей не будет? – Пока не стану делать никаких прогнозов. Свою часть работы я выполнил, отправил. А что там получилось при сведении – не могу сказать. Учебник целиком еще не видел. – Насколько, на ваш взгляд, доступным для пятиклассника будет его содержание? – Малодоступным. Мне самому хотелось бы, чтобы "Рассказы по истории Казахстана" действительно были рассказами – легкими, интересными. Могли заинтересовать пятиклассника, влюбить его в историю. У меня самого в нынешнем году сын идет в пятый класс. Хотелось бы, конечно, чтобы история его не отталкивала. Можно было сделать текст легче. Тем более что все эти темы школьники будут более подробно рассматривать в шестом классе. Но в нынешней образовательной системе наблюдается тенденция к академизму. Программа диктовала определенное содержание для учебника, пришлось ей соответствовать. – А как ваш сын отнесся к тому, что будет готовиться к урокам по учебнику, над которым работал и его отец? – Да он пока еще и не знает. Вот начнется учебный год...
Мария Шило
|