А.Бенгард: Образование, стремящееся к нулю. Диплом = востребованность в Киргизии? 08:31 25.08.2011
Образование, стремящееся к нулю
- Сынок, ты будешь поступать на машиностроительный факультет: я в свое время именно его и окончила, - говорит мать одиннадцатикласснику.
- А я хочу на повара учиться, - отнекивается тот.
- Не хочешь на машиностроительный, тогда иди на юридический: юристы сейчас хорошо зарабатывают, - не унимается мамаша. - Без диплома сегодня никуда, сам знаешь. Вот получишь на руки документ о высшем образовании, а потом занимайся, чем хочешь...
Диплом = востребованность?
Судя по наплыву абитуриентов в вузы, высшее образование в республике по-прежнему в цене. Диплом об окончании университета открывает большие возможности для карьерного роста. Поэтому большинство родителей видит отпрысков с дипломом в руках.
За годы независимости число высших учебных заведений в стране выросло в разы. Если в 1991 году в 12 вузах обучалось 58 тысяч студентов, то за 20 лет суверенитета университетов стало 52, а число студентов - почти 240 тысяч.
Однако иметь документ о высшем образовании не является гарантией востребованности на рынке труда. Хорошо бы к диплому еще и знания иметь. А вот с этим у новоиспеченных специалистов все хуже.
Кто в почете?
По словам академика НАН КР, гендиректора Кыргызского научно-исследовательского института земледелия Джамина Акималиева, качество преподавания в республике из года в год падает.
"За последнее десятилетие система подготовки и переподготовки специалистов развалилась. В советское время курсы повышения квалификации проходили каждые 5 лет. Мы ездили в Москву, Новосибирск, другие города Союза. Сейчас этого нет, люди варятся в собственном соку. Нет и хороших учебных пособий. Кыргызстану предстоит интегрироваться в международную систему образования, в некоторых вузах такая работа ведется. В остальных же учебных заведениях учиться стало скучно. Этим и объясняется то, что студенты не хотят идти на некоторые специальности. Вакантными остаются даже бюджетные места", - говорит он.
Ученый сетует, что профессии агронома, зоотехника, механизатора, ветеринара и ряд других сельскохозяйственных специальностей нынче не в почете. Притом, что КР - аграрно-животноводческая страна. "Раньше в стране работало 519 крупных совхозов и колхозов, которые производили до 90 процентов сельхозпродукции. На один колхоз приходилось по 15-20 специалистов с высшим образованием. А сегодня - 320 тысяч мелких крестьянских хозяйств! Ну какой профессионал нужен на полгектара земли? А раз нет спроса, то и учиться на эти направления никто не пойдет. При этом земля пропадает, качество пашни падает. В начале 1990-х годов содержание гумуса в почве составляло 2 процента, а сегодня - 1. То, что мы умудрились сделать за 20 лет, в других странах и за тысячу лет не допустят", - отмечает он.
По нужде
По мнению доктора экономических наук, заслуженного работника образования Бориса Кубаева, люди просто не хотят гнуть спину на полях. "Часто сетуют, что мигранты бедные, несчастные. Да, добрая половина из них - вынужденные переселенцы, - говорит он. - Это бедные, униженные люди. Но почему у нас тысячи и тысячи гектаров земли не обрабатываются? Потому что никто не хочет на ней работать, стоять целыми днями на жаре, а потом за полцены реализовать продукцию перекупщикам, поджидающим за углом. В таких условиях любой крестьянин предпочтет отправиться на заработки. Однажды наш соотечественник, работающий дворником в Москве, сказал мне: "Лучше я день метлой помашу и заработаю в пять раз больше, чем месяц кетменем стучать буду".
Брак на производстве
В животноводстве, по мнению экспертов, тоже существует ряд проблем. "В частном секторе число овец сегодня достигло 5 миллионов, крупного рогатого скота - 1 миллион, лошадей - полмиллиона, а сколько птицы, свиней? Должен же кто-то проводить профилактику животных. Лет 20 назад был распространен ящур, а сейчас - сибирская язва, бруцеллез, которыми болеют люди, среди животных - бешенство, туберкулез и даже оспа, которую ликвидировали еще в 1930-х годах! - негодует Джамин Акималиев. - Ветеринаров в селах крайне мало, не более 40 процентов от потребности. Частники же больше напоминают малограмотных знахарей да лекарей, от чьих услуг страдают не только животные, но и сами люди".
"В советское время вузы готовили настоящих профессионалов, - вспоминает академик. - Вся проблема сегодняшней деградации - в многочисленности вузов, часть из них необходимо сократить, а весь преподавательский состав просеять и оставить лучших. Сегодня вузы работают вхолостую: 80 процентов дипломированных специалистов не могут трудоустроиться. Это профанация высшего образования. Несмотря на переизбыток экономистов, юристов и финансистов, школьники продолжают поступать именно на эти факультеты. Оно и понятно: все хотят найти хлебное местечко. При этом некоторым родителям приходится снимать последнюю рубашку, чтобы оплатить учебу детей".
С работой университетов вхолостую согласен и Борис Кубаев, возглавляющий один из столичных вузов. "Из общего числа выпускников 30 процентов - великолепные спецы, 30 - никудышные, а остальные - ни то ни се, то есть всего 70 процентов - откровенный брак", - подчеркивает он. Доктор экономических наук не согласен с тем, что в стране не хватает дипломированных специалистов. "Уверен, сегодня на каждое рабочее место можно собрать по 100 хороших инженеров. А толку-то? Куда они пойдут работать? Даже чернорабочими не все смогут трудоустроиться. В республике из 600 предприятий работает, если не ошибаюсь, не более 10 процентов, - говорит он. - В этом вся загвоздка: чтобы студент хорошо учился, у него должна быть заинтересованность. Будущему инженеру легкой промышленности или инженеру-строителю нужно знать, что профессия престижна не только по оплате, но и промышленность работает, ему не придется мытариться в поисках места".
"Единственное, кого сегодня не хватает в стране, - так это педагогов. Да, стоят школы, есть ученики, а вот учителей хороших уже почти нет. Откуда им взяться, если последние 20 лет мы громили педагогику? Если в советское время из 10 вузов было 5 педагогических, то сегодня из 50 - ни одного. И сделано это для того, чтобы убить мораль, нравственность, совесть, - уверен Борис Кубаев. - Нас стараются убедить, что материальное выше духовного, многие ценности в последние десятилетия подменились. Это привело к двум тяжелым нравственным заболеваниям молодого поколения - эгоизму и уверенности, что все покупается и продается".
Плюс на минус
К сожалению, заслуженный работник образования прав. И возразить ему могут лишь те, кто умело греет руки на педагогической ниве. Интеллектуальный урожай становится все скуднее. Перекосы в высшей школе налицо. Нынешние специалисты и пишут, и говорят с ошибками, порой не умея объяснить, на кого учились, в чем суть полученной профессии. В сотый раз хочется спросить власти: зачем было реформировать то, что не нуждалось в изменениях? Тем более преобразования оказались роковыми.
Справедливости ради отметим, что наряду с минусами нынешней системы образования доктор экономических наук видит и некоторые плюсы. "По своему содержанию, гносеологии нынешнее образование - абсолютно другое, оно при всем желании не может вписаться в прежние рамки, - уверен Борис Кубаев. - Поскольку должно полностью отвечать требованиям, задачам того периода и общества, в котором оно развивается. С этой точки зрения образование сделало скромные шаги: стало информационно насыщенным, расширились его диапазон, география мышления студентов".
Однако эти скромные плюсы не покроют всех минусов. Накануне 20-летия независимости страны принято подводить итоги. В сфере образования, увы, это деградация.
25/08/11 Анастасия БЕНГАРД
|