КРАСНЫЙ ЖЕЛТЫЙ ЗЕЛЕНЫЙ СИНИЙ
 Архив | Страны | Персоны | Каталог | Новости | Дискуссии | Анекдоты | Контакты | PDAFacebook  RSS  
 | ЦентрАзия | Афганистан | Казахстан | Кыргызстан | Таджикистан | Туркменистан | Узбекистан |
ЦентрАзия
  Новости и события
| 
Среда, 16.10.2013
22:55  В киргизском Кара-Суу родственники киллера едва не переименовали сельскую улицу в его честь
21:46  Иран пообещал пустить к себе инспекторов МАГАТЭ
21:43  "Известия": Возрождение "Алтына" началось со скандала в Киргизии
21:23  Бишкек. На футбольном матче между сборными Таджикистана и Кыргызстана подрались... игроки
20:24  З.Курманов: Кыргызский парламентаризм - общее и особенное
20:02  А.Горбенко: Россия и Китай - остановить гонку космических вооружений мирным путем
20:01  У.Гортинская: Переговоры в Женеве. Иран спасает свою экономику и отстаивает право на атом

19:57  Los Angeles Times: Сушеные с усиками. Китайские фермеры делают ставку на разведение... тараканов
19:55  Die Zeit: Побомбили и отвернулись. Запад превратил Ливию в недееспособное государство
17:09  Пятьдесят тысяч христиан Сирии попросили гражданства РФ
16:50  Круговорот КазКолеса. Пост №2 в Казахстане вновь занял К.Токаев, К.Мами снова глава Верховного суда
16:42  Казахстан. Бектас Бекназаров перемещен из главы ВерхСуда в председатели Высшего судебного совета РК
16:39  Л.Грицай: Расходы США на войну в Афганистане (обзор западных СМИ)
14:36  П.Анастасов: Размышления о судьбе Ближнего Востока. Часть 1
13:39  В Иране наркоторговца, выжившего после казни, хотят повесить повторно
13:32  Россию, Казахстан и Киргизию атакует новый "рекомбинантный" вирус СПИДа ВИЧ-02 AG/A
13:23  В.Алексеев: Треугольник смерти в Сирии
11:53  И.Насыров: Святыни Джизакской области - "Нарвон ота"
10:54  Службу безопасности (личную охрану) Президента Узбекистана возглавил Равшан Шамшиев (вместо уволенного А.Насырова)
10:42  С.Горак: Реформа образования в Туркменистане - благие намерения, слабое содержание?
10:39  Е.Буртина: Российская экономика заинтересована в существовании нелегалов
10:37  В.Волков: Холод туркменских благ "эпохи могущества и счастья"
10:22  К.Мирзоев: Таджикистан. Аспекты, приводящие к катастрофе образования
10:20  Н.Малишевский: Ближневосточный рубеж России
10:14  П.Гайдуцкий: России нужна интеграция не с Украиной, а… с Китаем
09:56  Российский оппозиционный политик Навальный начал сбор подписей за введение визового режима РФ с странами Кавказа и ЦА
09:49  РБК: В центре Москвы (метро Полянка) вооруженные азиаты напали на православный храм
09:36  Скончался экс-спикер Мажилиса Казахстана Урал Мухамеджанов
09:32  "НГ": Визы для мигрантов в Россию - надо/не надо?
09:30  Р.Вахидов: К вопросу о минировании Узбекистаном своих границ
09:29  В.Кравцов: Разделение Афганистана как утопия региональной стабильности
09:07  И.Решетников: Чудовищная "реставрация" добьет чудо наманганской архитектуры - медресе "Мулла Киргиз"
09:03  В.Кравченко: Третий срок Ильхама Алиева. Проторенными тропами... Мубарака и Бен Али
08:55  А.Куртов: США вгрызаются в горы Афгана. Американское военное присутствие в подбрюшье России может оказаться бессрочным
08:50  Т.Куан: В бой идут одни старики! Как алматинские ветераны втянули Казахстан в политический конфликт с США
08:46  Э.Лимонов: Арабы исподволь овладели прекрасной Францией... Почему Ален Делон поддержал "Национальный фронт"
08:24  У.Додомирзо: Играя с огнем, можно обжечься. Власти Таджикистана напрасно заигрывают с религиозными экстремистами
08:04  "НГ": Cледователи в Китае переняли опыт у американцев. Обвиняемого на допросах окунали головой в воду
08:02  В.Панфилова: Эмомали Рахмон остался без серьезных конкурентов. Таджикская оппозиция решила бойкотировать президентскую кампанию
07:50  "РА": Любовь Халимы. В Афганском Бадгисе девушку казнили за побег с любимым
07:45  Дюсен Касеинов: "ТЮРКСОЙ называют ЮНЕСКО тюркского мира"
07:43  Британия не позволила поступить с собой по-кенийски. Радикальные исламисты планировали масштабный теракт в Лондоне
07:41  С.Строкань: Пакистан увидел в талибах партнеров. Генералы поддержали курс премьера
Вторник, 15.10.2013
21:06  Глобальное потепление в центральной Азии закончилось, ученые ждут похолодания
20:10  И.Николаев: Роль Ирана в афганском урегулировании
19:08  "Око": Портрет казахстанского террориста. Он молод, беден и необразован
19:02  Глеб Плотников: Кризис советских мусульман
18:56  Wall Street Journal: США взвешивают, разрешить ли Ирану сохранить заводы по обогащению урана
18:53  La Stampa: Кому принадлежит слово "Аллах"? Суд Малайзии принял решение
18:51  "Русская Германия": Навоевались... 20 000 немцев прошли через Афган
18:48  С.Блаус: Как "Сибирская амазонка" отомстила за смерть Каддафи
Архив
  © CentrAsiaВверх  
    Туркменистан   | 
С.Горак: Реформа образования в Туркменистане - благие намерения, слабое содержание?
10:42 16.10.2013

Наследие эпохи Туркменбаши до сих пор ощутимо, и ее негативные тенденции могут вновь уничтожить небольшие достигнутые успехи, если министерство образования и президент не возьмутся за реальные, а не иллюзорные реформы.

11 выпуск Аналитического обзора по Центральной Азии, опубликованный университетом Джорджа Вашингтона в сентябре 2013 года, посвящен реформе образования в Туркменистане. "Реформа образования в Туркменистане: благие намерения, слабое содержание?" - работу с таким названием предложил Славомир Горак, научный сотрудник Института международных исследований факультета социальных наук Карлова университета в Праге. Он был приглашенным исследователем по программе Фулбрайт в Институте Центральной Азии и Кавказа Школы перспективных международных исследований Университета Джона Хопкинса в 2012-2013 годы.

Приводим тескт обзора полностью.

После избрания второго президента Туркменистана Гурбангулы Бердымухамедова в феврале 2007 года образование стало номинально одним из приоритетных секторов развития страны. В системе образования было инициировано несколько реформ, чтобы ликвидировать последствия регрессивной политики, оставшиеся в наследие от первого президента Сапармурата Ниязова - Туркменбаши.

Любую реформу в сфере образования необходимо планировать и реализовывать на долгосрочной основе. Тем не менее, спустя всего шесть лет можно проанализировать общие тенденции в системе образования в Туркменистане.

Начальное и среднее образование

Система начального и среднего образования претерпела существенные изменения в период 2007-12 гг. В частности, обязательное посещение школы было расширено с девяти до десяти лет в 2007 году и, начиная с 2013 года, ученикам придется учиться в течение 12 лет для того, чтобы завершить свое среднее образование. Цель этой меры состоит в гармонизации системы образования Туркменистана с международными стандартами и теоретически позволит туркменским студентам подавать заявки на обучение за рубежом. Если это будет реализовано, Туркменистан станет пятой из постсоветских стран после трех прибалтийских государств и Грузии, реформировавших советскую систему 11-летнего начального и среднего образования.

Проблема заключается в том, что изменения были осуществлены слишком быстро. Девятилетний и 12-летний учебные планы были расширены без разработки соответствующих учебников или методик. В результате национальные школьные программы в старших классах часто просто повторяют и обобщают информацию из младших классов, а директора и учителя оказываются неспособны подготовить более благоприятные условия для первых классов.

Современные школы, как правило, оснащены современным оборудованием, таким как компьютеры, ноутбуки или интерактивные доски. Распределение оборудования также происходит с высокой долей избирательности: во многих школах не хватает оснащения, и большинство из них совсем не получают никакого оборудования. Тем не менее, многие учителя и директора боятся повредить оборудование, и поэтому они либо не позволяют использовать его в классах, либо выставляют его для аккуратного пользования только во время проверок или официальных визитов. Кроме того, работники школ не имеют достаточной подготовки в целом в сфере информационных технологий и особенно - в работе с учебным программным обеспечением и оборудованием. Кроме того, в регионах не везде есть доступ в интернет и, что еще важнее, существует дефицит электроэнергии, что делает наличие информационных технологий бесполезным. Даже в городах, соединение с интернетом идет медленно и контролируется правительством, разрешающим к просмотру только несколько сайтов. Таким образом, идея использования технологий в школах остается в основном на бумаге и далека от того, чтобы реально улучшить систему образования.

По всей видимости, строительство новых школ является наиболее зримым результатом изменений, принятых в секторе образования Туркменистана. В 2012 году было объявлено об открытии 114 новых школ не только в городах, но и в более отдаленных местах. Тем не менее, стоимость строительства и ремонта является весьма завышенной. Например, на деньги, потраченные на строительство школ в родных селах семьи Бердымухамедова Барабап и Изгант можно отремонтировать тысячи школ по всей стране. Большинство из них по-прежнему управляются самостоятельно и ремонтируются за счет небольших пожертвований родителей учеников.

Школьные учебники являются постоянной проблемой туркменского образования. Тем не менее, некоторое улучшение наблюдается с 2007 года, и каждый год издаются новые учебники, по крайней мере, частично охватывающие школьные программы. Можно только надеяться, что когда-нибудь государство сможет обеспечить полные комплекты учебников по каждому предмету.

В то же время, учителя часто выражают недовольство качеством содержания и неравным распределением учебников. Новые учебники в основном написаны неопытными авторами и учителями без надлежащей квалификации. Кроме того, для написания учебников выделяется слишком мало времени (3-4 месяца). В результате, многие учителя не в состоянии использовать новые учебники в своих классах и до сих пор используют старые советские учебники, выпущенные в 1990-92 годы.

Подготовка учителей, по видимому, остается одним из важнейших препятствий для развития системы образования. В результате ниязовских "реформ" было уволено или принуждено к уходу большое количество опытных учителей. На их место пришли недавние выпускники университетов, и хотя они получили образование в соответствии с новой университетской системой, качество их подготовки довольно низкое и имеет пробелы.

Образование часто прерывается такими сезонными событиями, таких как сбор хлопка. Хотя дети в начальной школе не обязаны идти на поля, учителя не освобождаются от этой практики. Кроме того, учеников часто заставляют собираться в толпы и стоять вдоль дорог во время приезда в Ашхабад иностранных делегаций, визита президента или высокопоставленных чиновников в регионы. Других учеников направляют на помощь в местах организации мероприятия или церемонии. Это советская традиция, которую режим Ниязова стал поддерживать и развивать, до сих пор сохраняется при новом президенте, и иногда кажется, что масштаб проведения этих церемоний даже увеличился.

Школьные программы несколько улучшились за счет включения в них вновь предметов физического воспитания, а также социальных наук. К сожалению, ожидаемая деидеологизация обучения не состоялась. Изучение Рухнамы ("Священной книги" первого президента) не было полностью ликвидировано, и она по-прежнему оставалась темой обязательного экзамена в средних школах и университетах в 2012 году, а также обязательным предметом для утверждения иностранных дипломов. Тем не менее, с 2011 года Рухнама больше не является предметом, по которому проходят выпускные экзамены в средних школах. Вместо этого внедряется растущий культ второго президента. Книги Бердымухамедова уже стали изучаться в нескольких классах в рамках школьной учебной программы, и его портрет сменил предшественника в новых учебниках.

Хотя президент провозгласил изучение иностранных языков одним из приоритетов, реальная ситуация в этой области еще более ухудшилась за последние пару лет. Количество классов с обучением на русском языке в школах не восстановилось и не увеличилось, и по всей стране функционирует только несколько классов с обучением на русском языке (около 30 в 2011 году, что означает, что только 750-1000 из 100 000 первоклассников смогли в них обучаться).

Эти классы предназначены, в основном, для национальных меньшинств, хотя в связи с сохраняющимся высоким спросом со стороны родителей, там также учатся и туркменские дети. В любом случае, возобновление нормального функционирования русских школ в будущем представляется крайне проблематичным из-за нехватки учителей и сокращения русскоговорящего населения в целом. Россия, как и Туркменистан, не проявляет заинтересованности в том, чтобы привлекать в страну специалистов в области образования и преподавателей из России.

В самом начале реформ казалось, что английский язык вырос в значении за счет уменьшения значения русского языка. Количество уроков английского языка увеличилось, и они стали обязательными с первого по одиннадцатый классы (и двенадцатый с 2013 года). Тем не менее, Корпус мира, который обучал английскому языку и предлагал обучение в летних лагерях, закрыл свой офис в Туркменистане в конце 2012 года, а программы по обмену, такие как FLEX, зарегистрировали снижение числа претендентов. Были даже случаи давления на родителей, планировавших направить своих детей на участие в программах обмена.

Для национальных меньшинств программы начального и среднего образования на их национальных языках, в основном, отсутствуют. Казахские и узбекские школы были закрыты во времена Ниязова, и новый президент даже не выразил никакого намерения их восстановить. Таким образом, единственными иностранными среди начальных и средних школ являются престижные туркмено-турецкие школы, туркмено-русская школа в Ашхабаде, Международная школа Ашхабада (с преподаванием на английском языке и русским как "лингва франка", хотя для большинства туркмен обучение здесь является недоступным и слишком дорогим), а также небольшая воскресная школа, спонсируемая посольством Украины. Тем не менее, в 2011 году туркмено-турецкие школы стали закрывать по обвинению в распространении исламской доктрины через учебную программу. Хотя роль этих школ дискутируема, они заполнили значительный разрыв в обеспечении качественного начального и среднего образования, и большинство туркменских победителей международных конкурсов в области гуманитарных наук вышли именно из этих школ.

Наконец, коррупция считается одним из главных препятствий на пути улучшения начального образования. В связи с отсутствием вакантных мест в "престижных" классах (то есть, в основном, русских классах), взятки стали нормой. Кроме того, учителя должны платить за освобождение от сезонной работы на хлопковых полях, оплачивать ремонт классов и покупку материалов (мел, бумага, ручки, маркеры). Эти расходы впоследствии перекладываются на родителей учеников. Кроме того, широко распространена практика приема мелких взяток, например, продуктами питания или домашними животными (например, козами) в обмен на более высокие оценки, так как учителя по-прежнему получают маленькие заработные платы. Они также часто обязаны платить директору школы, чтобы сохранить свои рабочие места (так же как и директора дают взятки, чтобы сохранить свои места, чиновникам местных или региональных органов управления образованием). Таким образом, мелкая коррупция вызвана недостаточным бюджетом на образование, а также наличием широко распространенной и систематической пирамидой коррупции, начиная с министерства образования и заканчивая учителями и родителями, что существенно подрывает образовательный процесс и является одним из основных барьеров для любой реформы.

Высшее образование

В университетах уже прошли крупные реформы, которые можно было бы считать позитивным вкладом в будущее. Расширение университетских программ до стандарта пяти лет (шесть лет для медицинской школы) и ликвидация обязательной трудовой и военной службы для молодых людей перед поступлением в университет стали одним из первых и логических шагов, предпринятых новым президентом. Бердымухамедов даже заново открыл несколько университетов и пригласил в Туркменистан иностранных ученых и представителей зарубежных университетов. К примеру, открытие Академии наук, а затем и восстановление аспирантуры считаются весьма позитивными шагами в реформе высшего образования. В 2009 году в стране открылся филиал Губкинского института нефти и газа и несколько российских университетов открыли по всей стране центры, принимающие вступительные экзамены в эти университеты, в дополнение к существующему Туркмено-турецкому университету. В северной части страны после нескольких лет закрытия возобновил работу Дашогузский институт сельского хозяйства. В 2012-13 годах были начаты предварительные переговоры по открытию Туркмено-американского уневерситета в Ашхабаде.

При успешном завершении проект имеет потенциал привлечь преподавателей и ученых со всего мира, в частности, из европейских, турецких и/или российских университетов в самых необходимых специализациях: право, технические науки, образование, информационные технологии и так далее. Создание частных университетов, запланированное на 2013-14 гг, кроме того, сможет привнести необходимый элемент конкуренции в этот рынок и привлечь высококвалифицированных преподавателей из Туркменистана и из-за рубежа, а также даст молодому поколению страны возможность получения качественного образования. Как следствие, массовая коррупция в университетах потенциально может быть сокращена, так как родители предпочли бы заплатить официальную плату за образование, чем неофициальную взятку. В то же время, хотя университетские программы были расширены в соответствии с международными стандартами, стало ясно, что увольнения прежних научных сотрудников и/или преподавателей из университетов, предпринимавшиеся в последние десятилетия, создали едва восполняемый пробел в квалифицированных сотрудниках.

Оказалось, что у новых кадров существует серьезная нехватка образования и сильный идеологический крен как наследие предыдущего периода. В этой ситуации, возможно, улучшить ситуацию могли бы временное привлечение иностранных ученых и преподавателей в туркменские вузы, а также открытие новых университетов (в том числе, частных).

Число студентов, согласно официальным источникам, стало неуклонно расти. Выросло и число тех, учебу которых за границей, преимущественно в России, Турции, Украине, Малайзии и других странах, финансирует туркменское государство. В 2011 году официальная статистика зарегистрировала около 2000 студентов, выезжающих на учебу за рубеж с государственной поддержкой. Есть и другие, которые в состоянии обучаться за рубежом на собственные средства. Президент Бердымухамедов также вновь разрешил признание иностранных дипломов в 2011 году, что было приостановлено в 2004 году. Тем не менее, студенты все еще должны пройти через процесс утверждения своих иностранных дипломов, в том числе, сдать проблемный тест на знание Рухнамы. Выпускники российских университетов, в принципе, освобождены от этого требования в соответствии с межправительственным соглашением от 2009 года. Но и здесь возникли проблемы, портящие общую позитивную картину.

В 2009 году студентам, обучающимся в Американском Университете в Центральной Азии в Бишкеке и других вузах, было отказано в выезде из страны, и были инициированы меры против тех, кто обучается в "политически некорректных местах".

Кыргызстан, в общем, стал страной из "черного списка" для туркменских студентов, так как правительство Туркменистана ввело дополнительные выездные визы в эту страну в 2011 году. Тогда как официальное разъяснение можно понять с точки зрения властей (что в Туркменистане есть свои новые университеты и специализации и что на некоторые специальности в стране нет спроса), студенты выразили обоснованное недовольство, а иностранные посольства негативно оценили такие шаги. Однако ситуация остается нерешенной до сих пор, и многим студентам выезд из страны запрещен.

Зарубежные университеты часто обнажают реальный уровень среднего образования Туркменистана. Успешные кандидаты на поступление в такие университеты, как правило, вынуждены брать подготовительные классы в университетах или средних школах, и/или готовиться к экзаменам с большой самостоятельной работой и помощью репетиторов. Тем не менее, во многих случаях, несмотря на изначально низкую подготовку студентов из Туркменистана, их мотивация позволяла им достичь наилучших результатов, и многие становились отличниками и получали престижные зарубежные гранты, такие как стипендии Фулбрайт или Рамсфелда. Тем не менее, эти студенты являются лишь малой частью всех выпускников Туркменистана.

Кроме того, их полезность для Туркменистана является сомнительной, так как большинство из них, кажется, не хотят вернуться на родину, хотя недавний опрос в некоторой степени показал более оптимистичную картину.

Между тем, ситуация с университетами в Туркменистане ухудшилась. После нескольких инцидентов с участием студентов и критических замечаний, сделанных президентом в период 2009-12 гг, контроль в университетах ужесточился, так как ректоры стали бояться увольнения. Теперь студентам официально не разрешается водить машину или приезжать в университет на такси. Им также запрещено посещать дискотеки, бары, рестораны после того, как произошло несколько инцидентов с участием студентов, в основном, из неблагополучных семей.

Студенты, однако, вынуждены посещать спортивные мероприятия, праздники, конференции и другие мероприятия. Действительно, такая практика участилась после назначения на пост нового министра образования в 2009 году Гульшат Маммедовой. Хотя и несчастный случай, повлекший за собой смерть нескольких студентов в ходе подготовки ко Дню Конституции в ноябре 2012 года, негативно сказался на практике привлечения студентов к массовым мероприятиям, студенты все равно вынуждены посещать спортивные и другие мероприятия и кричать восхваления Аркадагу ("Защитник" - титул нового президента).

И здесь коррупция является одной из основных проблем в сфере высшего образования. Хотя Бердымухамедов распорядился внедрить видеонаблюдение во время вступительных экзаменов в 2012 году, оно не смогло сократить "сборы" для ректоров и преподавателей от студентов, пытающихся поступить в университеты. Напротив, по неофициальным данным, размер взятки, уплачиваемой за успешно сданные экзамены, в прошлом году увеличился до 40 тыс. долларов и даже 70 тыс. долларов для поступления в такие престижные университеты, как медицинский университет или юридический факультет Туркменского государственного университета. Помимо этих расходов, студенты сталкиваются с необходимостью оплачивать официальные и неофициальные расходы за обязательные медицинские справки, перевод документов и нотариальные услуги, если они желают поступить в зарубежный университет.

Заключение

В последние несколько лет система образования в Туркменистане претерпела значительные изменения и сдвиги, что привело к неоднозначным результатам. Расширение охвата школьным и высшим образованием и увеличение числа студентов в университетах как внутри страны, так и за рубежом означает серьезный сдвиг от политики первого президента. Статистика показывает, что число студентов высших учебных заведений составляет около 24 тыс. человек, и 10-15 тыс. человек обучаются за рубежом. Эта цифра почти достигает аналогичного показателя конца 1980-х годов, когда в Тукрменской ССР училось более 40 тыс. студентов.

Более того, были ликвидированы главные эксцентрические меры прежнего режима: непринятие иностранных дипломов и принудительный труд перед поступлением в университет. Возрождение Академии наук и создание нескольких новых институтов, таких как Институт стратегических исследований, могли бы помочь восстановить научную работу в стране и обеспечить основу для политических процессов принятия решений. В этой связи в последние годы имел место период "нормализации" правовой и институциональной основы для реформ.

Тем не менее, наследие эпохи Туркменбаши до сих пор ощутимо, и ее негативные тенденции могут вновь уничтожить те небольшие достигнутые успехи, если министерство образования и президент не возьмутся за реальные, а не иллюзорные реформы. Ниже приведены некоторые из основных проблем:

1. Коррупция. В целом высокий уровень коррупции присущ всей отрасли образования, тем самым увеличивая стоимость обучения. Кроме того, продвижение культа личности президента означает, что часто менее компетентные, но лояльные кадры назначаются на ответственные должности за счет более независимо мыслящих людей.

2. Отсутствие человеческого капитала. Преподаватели с низким уровнем образования и идеологическими постулатами не в состоянии заполнить вакуум, возникший после удаления прежних кадров. Постоянный страх среди преподавательского состава и директоров быть уволенным в случае отказа от выполнения инструкций "сверху", а также слабые перспективы повышения уровня собственного образования работают против улучшения начального образования. Кроме того, система передачи знаний от более опытных коллег (как это было принято в советские времена) или перестала работать, или работает только выборочно. Введение новых программ затруднено из-за отсутствия методик и учебников.

3. Много оборудования, мало содержания. Хотя Бердымухамедов любит говорить об успехах в сфере образования, он больше предпочитает показушные проекты и поверхностные реформы, чем искренние попытки сделать вещи лучше.

4. Растущее недоверие к иностранному влиянию (в частности, западному), сохраняющийся высокий уровень непотизма и дальнейшие бюрократические и административные барьеры для студентов, выезжающих за рубеж в "неправильные университеты", являются препятствиями к реальным реформам.

5. Несмотря на вышесказанное, было бы ошибкой считать, что все недавние попытки реформ были неудачными. На самом деле было предпринято немало очевидных усилий, несмотря на значительные препятствия, чтобы хоть как-то улучшить ситуацию в сфере образования в стране.

Славомир Горак

Источник - ca-news.org
Постоянный адрес статьи - https://centrasia.org/newsA.php?st=1381905720
Новости Казахстана
- Рабочий график главы государства
- А. Мамин обсудил с министром продовольственной безопасности ОАЭ Марьям Аль Мухейри реализацию совместных инвестпроектов
- Н.Нигматулин: мажилисмены рассмотрят международные соглашения ЕАЭС
- Тайная канцелярия: что стоит за последними назначениями в аппарате Елбасы
- Fitch Ratings опубликовало обзор казахстанских банков за 1 кв. 2021 года
- Кто ответит за базар?!
- Шаланды полные кефали
- Команда Токаева: кто вошел в пул второго президента Казахстана
- Поручение президента не будет выполнено?
- Новое назначение
 Перейти на версию с фреймами
  © CentrAsiaВверх