Благодаря раннему замужеству казахстанские школьницы смогут избежать ЕНТ, дурацких учебников и тошнотворных реформ

Чему нас учат семья и школа? Этот вопрос вдруг стал самым актуальным в парламенте на минувшей неделе. Диапазон обсуждения широчайший: от абортов несовершеннолетних – до причин приступов тошноты у дочери президента. От качества учебников – до количества специальных предметов. От проверок в школах – до сути PISA. И оказалось, что наше спасение – в парадоксальности нашего же мышления.

Мы не в той ситуации находимся, чтобы позволить себе мыслить шаблонно. Нужны неожиданные объяснения и парадоксальные решения. И, оказывается, этим тонким инструментом в равной степени виртуозно пользуются как министры, так и депутаты. Порой складывается впечатление, что они обсуждают не реальные проблемы, а задачи, придуманные древними греками, например, "что происходит, когда непреодолимая сила встречает неподвижный объект?"

Вот, к примеру, проблема: казахстанские подростки вступают в сексуальные отношения в 14–16 лет. Как следствие, 3% родов в нашей стране приходится на долю девочек в возрасте от 15 до 17 лет. Не снижается число абортов среди несовершеннолетних. Что делать? Отдельные несознательные депутаты настаивают на том, что надо рассказывать школьникам о репродуктивном здоровье, вести промеж них сексуальное воспитание. Но, к счастью, есть еще в нашем парламенте нетривиально мыслящие депутаты. Такие, как, например, Жуматай Алиев, который предложил разрешить девочкам выходить замуж в 16 лет. А может, даже и в 14! И это, безусловно, позволит решить проблему: забеременела в девятом классе - иди под венец!

Знаете, какой сегодня в Казахстане самый популярный телесериал? Не турецкий и не китайский, которые, как известно, запрещены решением министра культуры. Индийский! Называется "Balika Vadhu – Kachchi Umar Ke Pakke Rishte", что в переводе с хинди означает примерно "Девочка-невеста: грубые отношения в нежном возрасте". Каждый будний вечер вся страна усаживается у экранов телевизоров, чтобы следить за историей девочки, которую в восемь лет отдали замуж. Сериал начали показывать в Индии в 2008 году, сняли уже около 1500 серий, и трансляция продолжается. В нашей стране его показывает телеканал "Казахстан" под названием "Келiн" – и не по одной 20-минутной серии, а блоками по часу. И смотрят, смотрят не отрываясь!

Может быть, Жуматай Алиев телевизора насмотрелся? Может, решил индийскую сказку сделать казахской былью? Он известный противник абортов, но кто сказал, что аборты хуже появления девочек-невест? И почему нравственные мучения малыша, родившегося у незрелых родителей "по залету", его волнуют меньше переживаний родителей "невесты" по поводу того, что скажут соседи? Другая проблема – PISA. В приличном обществе о таком обычно не говорят, однако новый министр образования и науки демонстрирует открытость. Казахстанские отроки 15 лет заняли 49-ю позицию по математике, 52-ю – по естественно-научным дисциплинам и 63-ю – читательской грамотности. Таковы результаты исследования в рамках PISA, что переводится как Программа международной оценки образовательных достижений обучающихся в области естественных наук, математики и чтения. Исследование проводилось в 65 странах мира. Как отмечается на сайте нашего МОН, "Исследование PISA направлено не на оценку академических знаний обучающихся, а на умения применять их в различных жизненных ситуациях (жизненные навыки)".

Кто-то может оценить эти результаты как плачевные: 63-е место из 65 по читательской грамотности – разве это не повод бить во все колокола? Ни разу не повод, считает Аслан Саринжипов, министр образования и науки: "Если мы занимаем в этом списке (65 стран) позиции ниже среднего, то, я думаю, не стоит расстраиваться по этому поводу, потому что это 65 самых развитых стран. То есть мы занимаем 49-е место среди лидеров. Не в мире, а среди лидеров". Диалектика!

А знаете, какими словами начинался его доклад перед депутатами? "Несмотря на очевидные достижения..." Вот ведь парадокс: дети и родители, учителя и депутаты – кого ни спроси! – не считают достижения нашей системы образования "очевидными", строго говоря, вообще их не видят, а министр действует, как говорится, "невзирая". И тут он не совпадает с Даригой Назарбаевой, которая, как председатель Комитета мажилиса по социально-культурному развитию, выступала с содокладом. И ее выступление вполне могло начинаться словами: "Несмотря на очевидные провалы..." Не правда ли, парадокс?

Дарига Назарбаева рассказала о постоянных проверках и многочисленных формах отчетности, которые министерство спускает в школы, в результате чего учителям некогда заниматься своими непосредственными обязанностями. Дарига Назарбаева поведала и о невероятном факте: число специальных предметов в Казахстане составляет 17, в то время как даже в самых развитых странах не превышает 6: так откуда же у детей возьмется время и силы на освоение всей впихиваемой в них информации?! Дарига Назарбаева сказала и ставшую уже крылатой фразу: "Мне, как и многим, хотелось бы сказать: оставьте образование в покое, от реформ уже тошнит!"

А Аслан Саринжипов, будучи верен парадоксальной манере решения проблем, ответил новыми реформаторскими инициативами: ЕНТ будут сдавать онлайн, МОН подпишет меморандумы с акиматами, с 2015 года будет-таки введена 12-летка да еще 100 школ с русским языком обучения примут участие в эксперименте – в них некоторые предметы будут преподавать на казахском языке. Вся страна знает, что казахскому языку в русских классах учат отвратительно: зубрежка заменяет и методики, и программы, и учебники. Но у Аслана Саринжипова есть "ответ Чемберлену" – опять-таки неожиданный в своей парадоксальности: увеличение объема преподавания казахского языка в русскоязычных школах на один час в неделю. Целый час дополнительной зубрежки – это же огромный шаг к трехъязычию!

А проблема с учебниками? Оказалось, что едва ли не все написанные ранее казахстанские учебники представляют собой... как бы это выразиться... дурно пахнущую субстанцию. Не секрет, что дети носят в школу сразу два комплекта учебников: один – это те, по которым они на самом деле учатся, а второй – на случай проверки комиссии. Депутат Турсунбек Омурзаков подсчитал, что из 275 учебников, которые МОН утвердил на 2012-2013 годы, только 30 учебников являются учебниками 2011 года, то есть 90 процентов – это новые учебники: "В результате получается, что годом ранее изданные учебники – это зря потраченные бюджетные и родительские средства".

Изучившие уже парадоксальность решений нашего министра, наверное, догадались, как Аслан Саринжипов предлагает бороться с плохими новыми учебниками. Правильно! Путем издания совсем новых. На этот раз в соответствии с еще более новой концепцией: "На 2014 год поставлена задача по окончательному завершению разработки учебных планов, программ и новых учебников для первого класса".

И потому никто не удивился, когда узнал рецепт решения проблемы дефицита мест в детских садах от г-на Саринжипова. Оказалось, что его дочку взяли в детский садик только после того, как его самого назначили министром образования. Как говорила героиня Лии Ахеджаковой в фильме "Москва слезам не верит": "Ну я не знаю, если уж в Моссовете!.."

Вот так понаблюдаешь за извивами нестандартного подхода министра образования к решению проблем этого образования и подумаешь, что, может быть, предложение выдавать девочек замуж в 14 лет не такое уж и странное? В самом деле, выйдя замуж в восьмом классе, девчонки смогут избежать и ЕНТ, и новых учебников, и новейших методик, и даже исследований PISA. Правда, тогда на первый план выйдет проблема обеспеченности детсадами, а министров для получения места в садике на всех может не хватить. Но один-то вопрос можно решить прямолинейно, без диалектических выкладок: нужны детсады – надо строить детсады! Или это слишком?
Данила ЮВАЧЕВ