НЕ ХОДИТЕ, ДЕТИ, В КОЛЛЕДЖ

Каждой весной нам почему-то хочется писать лирические стихи и посвящать их прелестным красавицам… Но получается это далеко не всегда. Приходится довольствоваться обычной прозой, где музой привычно служат узбекские политологи, тот же Гулом Мирзаев, why not! Можно, конечно поговорить и о чем-нибудь более приятном, но кто тогда "разбавит" тот елей, которым до изжоги потчует тебя, дорогой читатель, официальная пресса? Да и мифические доллары надо "отрабатывать." О них столько твердят наши друзья – политологи, что невольно нам самим начинает вериться…

А как порой тянет написать маленькую, радостную заметку, типа того:
"В таком-то тумане, такого-то вилоята строители сделали приятный подарок местной молодежи – ввели в эксплуатацию накануне праздника новый колледж, на столько-то мест.." Такие "миниатюры" всем известны, публиковались сотни раз. Журналисты, захлебываясь от восторга, рассказывали нам и о компьютерных классах, оборудованных по последнему слову техники ("согласно мировым стандартам") и о великолепных спортивных сооружениях, уютных общежитиях.

Вот на одном из таких "колледжей - подарков" нам посчастливилось побывать на прошлой неделе. По понятным причинам мы не можем назвать его конкретное расположение и имя директора. Скажем только, что находится он в сельской местности, в тумане (бывшем райцентре), а его руководителя называть будем просто, как и в жизни, Ака-Бури.

Пару лет назад нам довелось принимать участие в открытие этого колледжа. Было все – и карнаи, и хоким вилоята на импровизированной трибуне, и ценные подарки отличившимся строителям. Кому чайник электрический, кому телевизор. Нас тоже, правда по ошибке, одарили, одели национальный халат. Все, как и полагается в таких случаях, закончилось великолепным застольем. А теперь мы прибыли сюда, как простые, не именитые гости, только посмотреть.

К сожалению нас приняли за "комиссию," и несколько десятков мальчиков и девочек с раннего утра усердно подметали территорию самодельными вениками, чтобы не ударить в грязь лицом перед гостями. Разубедить хозяев, что мы не "комиссия," нам так и не удалось. Просто приехали, говорим, посмотреть, но никто не поверил, такого не бывает, чтобы просто так…

Нас сразу, естественно, потянуло посмотреть компьютерный класс, самое интересное. На момент торжественного открытия в нем были установлены два десятка китайских РС третьего поколения. Сейчас их стало значительно меньше, часть их была заменена какими-то "мастодонтами," которые пользовались спросом в годы нашей туманной компьютерной молодости. Выяснилось, что к Интернету ни один из компьютеров подключен не был, не положено. На вопрос, где же остальные, Ака-Бури засмущался и заявил, что два компьютера находятся в ремонте… Ключи от этого кабинета были у него постоянно в кармане, чтобы никто невзначай не испортил дорогостоящую технику. Ака-Бури настойчиво пригласил нас осмотреть "Кабинет духовности," с него, уверил он, начинает любая комиссия. Что ж, духовность, так духовность.

Этот кабинет больше напоминал "ленинскую комнату" в самом "зачморенном" советском стройбате, за исключением того, что на столах отсутствовали подшивки газет и бюст Ленина в углу. Оформление состояло из Государственного Флага и большого портрета президента, который держась рукой за подбородок с укором и недоверием рассматривал непрошеных гостей. Был еще телевизор, стулья и стеллажи для книг. На стеллажах стояли произведения того же президента, причем так, чтобы его портрет смотрел на учеников с каждого переплета и при этом создавалась видимость, что книг на полках много. Все "труды" были совсем новыми, нечитанными. На стенах висели плакаты с изречениями вездесущего президента и Амира Темура, куда уж, без него. Такая, видимо, у нашей духовности специфика, что столпами ее кроме Ислама Каримова и Тамерлана никого быть не должно. По утрам пополнять свою духовность в таких помещениях особенно приятно и полезно.

Мы поинтересовались, как обстоят дела с канализацией колледжа, не одной ведь духовностью живут учащиеся. Система канализации есть и даже действует, но стоки поступают не на очистные сооружения, а в "выгреб." Нечистоты из него, по мере заполнения, вывозятся ассенизационными машинами. Но это стоит очень дорого, да и машин в тумане (райцентре) не хватает. Приходится экономить, ограничивать водопользование. Поэтому и не работает система горячего водоснабжения в общежитии. По той же причине практически не функционирует столовая, нет горячей воды, а значит нечем мыть посуду. Ака-Бури резонно объяснил, что денег у ребят с собой нету, завтраки им не по карману, по большому счету столовая, как бы не нужна. Холодная вода поступает из скважины в водоразборные краны без соответствующей обработки, на водозаборные сооружения и их оборудование у строителей не хватило денег, да и из проекта они были своевременно исключены. В котельной отсутствовало оборудование водоподготовки, тоже не хватило средств. Зачем все это, - заявил директор, - когда зимой газа практически нет, сплошные перебои. Короче, на все были вполне уместные объяснения. Часть светильников в кабинетах не установили строители, часть сняли сами. Зачем они нужны, ведь дети ночью не учатся?! Тренажеры в спортзале? Мы даем им мяч и они играют на спортплощадке, на то время, когда они не заняты полезным делом – уборкой территории. И так далее.

Мы с болью слушали рассказ Ака-Бури о нехватке учебников, о том, что все оборудование, на котором должны обучаться дети только "демонстрационное," макеты. И как приходится чуть ли не силой загонять учеников в классы и кабинеты в начале учебного года, родители не согласны, не видят смысла в такой учебе! И кто работает в качестве учителей, и про средства на текущий ремонт, и про размер зарплаты преподавателей… Возразить ему было невозможно, да и не очень хотелось.

Сам колледж оказался не новым, а введенным в эксплуатацию после "капитальной реконструкции." Ни в одном словаре строительной терминологии, дорогой читатель, ты не найдешь такого термина. Выдуман он, как мы полагаем, специально, для отвода глаз или просто от недалекого ума чиновников. Берется здание, в прошлом, допустим, профтехучилище, ремонтируется, к нему пристраивается небольшой учебный корпус или общежитие, вот тебе и "капитальная реконструкция." Конечно, возможны варианты. Это не новое строительство, не капитальный ремонт, а так, химера! В результате, как кролик из рукава фокусника, появляется новый колледж!

Такая система "колледжеобразования" повсеместна, наш пример не является исключением, скорее наоборот, исключением являются нормальные учебные заведения этого типа. Так для чего нужны вообще эти колледжи, если пребывание в них по своим условиям близко к режиму исправительных учреждений? Лет десять назад большинство людей толком даже не знало, как правильно ставится ударение в этом слове.

Колледжи в Узбекистане так и не стали, тем чем они являются, допустим, на Западе или в Японии. Практически подменив собой прежние профессионально-технические училища (ПТУ), колледжи лишены преимуществ прежней системы. Советские ПТУ позволяли молодым людям, кому не по силам обычная средняя школа, все-таки получить среднее образование, т.е. как бы были школой " второго сорта." При этом система ПТУ имела ряд достоинств, для многих представлявшихся привлекательными, как то: стипендия, бесплатное питание, а не так давно и бесплатная форменная одежда. Узбекские колледжи лишены этих льгот, мало того – путем "капитальной реконструкции" в колледжи превращены бывшие техникумы, которые в свое время в определенной степени могли конкурировать даже с системой высшего образования.

Ты спросишь, дорогой читатель, есть ли исключения, есть ли престижные и уважаемые колледжи? Да имеются, например те же колледжи, где готовят работников таможенной службы и некоторые подобные этому. Но о них разговор не здесь и не сейчас.

Нам часто внушают отечественные идеологи, что у народов Востока свой менталитет, свои непреходящие и незыблемые духовные ценности. Ну прямо, как в анекдоте, - "у советских своя гордость!" А как быть с колледжами? Их что, сам Амир Темур изобрел, или все-таки имеет место тлетворное влияние Запада? А может стоит вспомнить, как Ислам Каримов в благородном порыве достижения мировых культурных ценностей, а точнее – в желании избавиться от всего российского, твердой рукой "внедрил" колледжи в патриархальный быт узбекского села? Куда там Петру Великому с его бешенной вестернизацией Руси! А есть еще, тьфу, "академические лицеи," сотни, если не тысячи. В России был всего один лицей, но в нем учились Пушкин и Кюхельбекер! В Узбекистане подобные творческие личности нового поколения выбирают, увы, Школу Милиции!

>Любому понятна порочность дальнейшего воспроизводства этих самых колледжей, как путем нового строительства, так и с помощью "капитальных реконструкции," но машина запущена и ее не остановить. Поскольку на них расходуются колоссальные бюджетные средства, то "тотальная коледжизация" является одним из главных инструментов отмывания денежных средств в Узбекистане. Вдумайся, дорогой читатель, какая четкая и как прагматична эта идея – строить то, что практически никому не нужно! Ведь не построишь в одном тумане тридцать – сорок больниц! А строить надо, неважно что, только бы приносило навар!

Начинается все с так называемой государственной Адресной Программы, т.е. распределения средств по вилоятам (областям) на строительство колледжей. Кому больше, кому меньше – в зависимости от величины заранее обговоренного "отката." Денег, как правило, недостаточно, но это никого не волнует. Главное сдать объект в срок и отчитаться. При тендерных торгах на строительство предпочтение отдается тем оферентам, которые хорошо знают условия игры, т.е. какие суммы останутся у них, а сколько пойдет "наверх." В роли диспетчеров распределения денежных потоков выступают областные Инжиниринговые компании, бывшие Управления капитального строительства хокимиатов. Отсутствие стабильных цен на строительные материалы, оборудование, горюче-смазочные материалы, эксплуатацию техники и т.п. создают удобные условия для манипулирования процессом ценообразования конечного продукта строительства. А бывает и так – сверху приходит грозное указание, что такое-то оборудование непременно следует закупать у именно такой-то фирмы и ни какой другой! А вы говорите конкуренция, рыночная экономика…

Строительные организации в своем большинстве находятся в плачевном состоянии. Техника давно устарела, как морально, так и физически, да и вообще не хватает специалистов. Все мало-мальски толковые работяги уехали на заработки в Россию и Казахстан. Но строительные руководители давно поняли суть проблемы – сдать объект вовремя и "красиво!" На полускрытый брак, недоделки, не установленное оборудование, отступления от проектов и проч. в ходе строительства не посмеет обратить внимание ни один из контролирующих органов, если не совершить нечто выходящее из ряда вон. Весь процесс находится под высочайшим покровительством, "крышуется" с самых верхов. Правда, по завершению всех работ нахлынет целая стая проверяющих, но получив свою привычную долю своевременно ретируется не поднимая большого шума. Весь процесс отработан от начала до конца, поставлен на "индустриальную" основу. Эх, эх, говорить на эту тему, разъяснять все подробности можно часами, мы обозначили только канву.

Вот и стоят в райцентрах, а порой и просто в полях, полупустые коробки колледжей, как памятники идее президента Каримова "идти по пути мирового развития." Первые из них действительно были снаружи похожи на дворцы, а уже потом пошла "капитальная реконструкция." Тот же Ака-Бури все прекрасно понимает, но делать ничего не собирается, да и не может. Ничего не попишешь, система такая…

Всему приходит конец, пройдет и сезон колледжей, придумают вместо них что-нибудь другое. А что именно – поживем, подождем, посмотрим.

Ядгор Норбутаев
07.04.2005

ydgrnrbtv@yandex.ru