ИНТЕРВЬЮ
начальника КНВЛ полковника Койтокурова Сулаймана Абдылдаевича

С 5 на 6 апреля в Кыргызском национальном военном лицее имени Героя Советского Союза генерал-майора Даира Асанова произошел конфликт между учащимися третьего и второго курсов. В информагентствах появилась информация, что за последний месяц это уже второй массовый инцидент.

Происшествие вызвало общественный интерес, ведь военный лицей в прошлом, еще в бытность его "суворовским" училищем, имел авторитет, учиться здесь было престижно, тем более, что именно фрунзенская специализированная школа-интернат стала в свое время лучшей среди 27 подобных учебных заведений на всем союзном пространстве.

Напомним, в январе прошлого года было подписано Постановление Правительства Кыргызской Республики, согласно которому лицей с баланса Министерства образования, науки и молодежной политики был передан в ведение Министерства обороны.

Военный лицей – общеобразовательное учреждение, сюда принимаются юноши, закончившие 8 классов средней школы. С 1-го по 3-й курс ребята проходят программу обучения с 9 по 11 классы.

Прокомментировать ситуацию, сложившуюся сегодня во взаимоотношениях между лицеистами, и рассказать об изменениях, произошедших в последнее время в этой кузнице военных кадров, мы попросили недавно назначенного начальника КНВЛ полковника Сулаймана Койтокурова.

- Сулайман Абдылдаевич, что же на самом деле произошло в военном лицее в конце прошлой недели?

- Инцидент реально имел место. И факт этот мы не собираемся утаивать. Ведь сегодня министерство обороны придерживается принципа открытости и прозрачности своей деятельности.

К сожалению, это не первый, и, боюсь, не последний конфликт между воспитанниками разных курсов. Ведь и их ровесники из средних школ дерутся не меньше.

Основными зачинщиками последнего происшествия в лицее стали двое второкурсников, которые в первой половине дня 5 апреля избили первокурсника. За младшего товарища заступились два лицеиста 3 курса. С этого и началось своеобразное противостояние между вторым и третьим курсами, которое и вылилось в ЧП в ночь с пятого на шестое.

Хочу отметить, что на самом деле массовой драки не было. И подобный случай произошел впервые, а не во второй раз за месяц, как сообщили СМИ, да и участников на самом деле было намного меньше трехсот пятидесяти.

Выпускники этого года, вооруженные палками и камнями, попытались войти в общежитие второго курса, чтобы разобраться с обидчиками своих однокашников. Но второкурсники, скорее всего, уже знали о готовящейся потасовке, о чем свидетельствуют запасенные камни и палки, которые непостижимым образом им удалось пронести в спальни и на крышу общежития.

Есть трое пострадавших. К счастью, обошлось без серьезных травм. Ночью общежития запираются, и в спальных помещениях каждого подразделения всегда остается ответственный офицер. И после того как третий курс не смог проникнуть в общежитие второкурсников, с обеих сторон друг в друга полетели камни, палки… В результате были разбиты несколько окон общежитий второго и третьего курса.

Кроме того, в ту ночь офицерам и прапорщикам мною было объявлено казарменное положение, так как из-за драки, случившейся днем, мы опасались именно такого развития событий. Поэтому личный состав лицея и я, в том числе, на место происшествия прибыли в первые же минуты завязавшейся потасовки.

- Как вы думаете, по каким причинам дети ведут себя столь агрессивно?

- Условия, в которых лицеистам ранее приходилось жить и учиться, плохо проводимая воспитательная работа сказались на дисциплине. Иными словами, лицей образца прошлого года сильно напоминал армию середины-конца 90-х годов прошлого столетия. Те же проблемы, и все из-за социальной необустроенности, равнодушия тех людей, кто призван воспитывать. Отсюда и возрастные конфликты между курсами, которые мы сейчас искореняем.

До сих пор старший курс пытается подчинить себе младших ребят. Эти юноши на 1-2-м курсах учились до передачи лицея министерству обороны. Еще год назад выпускники притесняли первый и второй курсы, хотя должны были быть им старшими товарищами. Требовали к себе особого отношения. К примеру, когда третьекурсник шел по коридору, первый и второй курс должны были выстраиваться "по стенке" и отдавать воинское приветствие. С какой стати, ведь все они равны – все они воспитанники военного лицея. Теперь же третий курс считает, что раз с ними обращались так, когда они учились на младших курсах, то и они имеют право вести себя подобным образом. Устроили своего рода "дедовщину"…

При чем страдают от агрессии старшекурсников не только младшие курсы. Например, осенью прошлого года несколько лицеистов выпускного курса в микрорайоне "Джал" отобрали у прохожих сотовые телефоны. Естественно, после всех разбирательств, виновные были отчислены.

Все эти беспорядки не делают нам чести, и вины мы с себя, конечно, не снимаем. Но нельзя забывать, что это, прежде всего, дети, подростки, у них переходной возраст. Воспитывать их необходимо не только в стенах учебного заведения, но и в семье, дома, на улице, в обществе, наконец. Зачастую сами родители, не справляясь с воспитанием своего ребенка, отдают сына в наш лицей, есть даже случаи, когда папы-мамы полностью отстраняются от воспитания своего чада.

Я считаю, что и ситуация, сложившаяся в нашей стране в последние два года: бесконечные митинги и протесты, когда люди, чтобы добиться своего, применяют не силу слова и доводов, а ненужное упрямство, влияет на формирующиеся сознание подростка. Глядя на них, ребенок думает, что силой, именно физической силой можно добиться всего.

- Что было предпринято руководством лицея именно по этому конкретному случаю?

- Уже на следующее после инцидента утро первый заместитель министра обороны генерал-майор авиации Кубанычбек Орузбаев провел в лицее встречу, на которой присутствовали не только лицеисты. Были приглашены и родители воспитанников второго и третьего курсов. После этого начальник управления военного образования Министерства обороны полковник Мирбек Казымбеков и я беседовали до позднего вечера с родителями и детьми.

Объяснили, что в настоящее время офицеры Министерства обороны проводят расследование по данному факту. Рассказали, какие меры проводятся и будут в дальнейшем проводиться, чтобы впредь подобные конфликтные ситуации между воспитанниками лицея не возникали. Опять же пояснили родителям, что их участие в воспитании ребенка, в формировании его характера играет важную роль.

Радует, что родители нас поняли и согласились, что в данном инциденте виноваты их сыновья. Пообещали, что проведут с детьми воспитательную беседу. И взяли на себя ремонт разбитых окон.

- У военных дисциплина, прежде всего. Что предпринимается в лицее для разрешения проблем, связанных с возрастными конфликтами лицеистов?

- Как известно, быт во многом определяет сознание человека. Поэтому первыми шагами министерства обороны по преобразованию военного лицея стало улучшение условий проживания и обучения. Руководством министерства обороны делается все для того, чтобы дети могли получить достойное образование.

Для всех лицеистов пошита традиционная суворовская форма одежды. В библиотечный фонд приобретены новые учебники и учебные пособия, построен новый читальный зал на 60 мест. Во время летних каникул мы провели ремонт учебных корпусов, классов, общежитий, столовой, медицинского пункта и спортивного комплекса. На территории лицея в настоящее время идет строительство стрелкового тира. Сегодня здание и помещения лицея очень отличаются от того, что было всего год назад.

Работа над совершенствованием инфраструктуры лицея не завершена. Впереди у нас большие планы. Это строительство банно-прачечного комбината, ремонт спортивного зала и бассейна, а также озеленение территории лицея.

Сегодня наша цель – создать из военного лицея элитное военное учебное заведение. Основное внимание офицеры-воспитатели уделяют дисциплине. Я требую неукоснительного соблюдения распорядка дня, чтобы командиры взводов, рот постоянно контролировали своих подчиненных, знали, где находится и чем занимается каждый лицеист. Офицеры на всех занятиях проверяют, нет ли отсутствующих по неуважительным причинам. Порой, сам прихожу на уроки, проверяю все ли на месте. Обязательно присутствую на утренних и вечерних поверках.

Если выявляем нарушителя, его поведение обсуждается на общих собраниях, на построении перед личным составом. Каждое нарушение документально оформляется в виде приказа начальника лицея, что отразится на характеристике, которая дается выпускникам лицея для дальнейшего поступления в военные вузы. Ведь если лицеист при выпуске получает отрицательную характеристику, это скажется на его поступлении в высшее военное учебное заведение.

Теперь мы объясняем лицеистам, что за нарушения дисциплины, регламента учебного процесса мы будем принимать меры, вплоть до отчисления. Чтобы каждый из них понял, что он учится не в простой школе, а в военном учебном заведении.

- Как в лицее обстоят дела с кадровым вопросом? Существует ли проблемы с нехваткой преподавателей и офицеров-воспитателей?

- У нас такая же проблема, как и в других общеобразовательных учебных заведениях республики: учителя не задерживаются в связи с низкой заработной платой. Для решения этой проблемы, сегодня с Министерством образования согласовывается вопрос о включении наших преподавателей в программу "Депозит молодого учителя", в рамках которой предусмотрена финансовая поддержка специалистам образовательной сферы.

Кроме того, у нас сейчас острая нехватка офицеров по воспитательной работе. В настоящее время на пятьдесят-шестьдесят лицеистов приходится один командир взвода – воспитатель. Сейчас в планах, изменить организационно-штатную структуру, согласно которой в одном взводе – 30 курсантов – будет один наставник. Эти изменения эффективно скажутся на воспитании лицеистов.

- Как Вы считаете, в чем все-таки смысл передачи военного лицея с баланса Министерства образования в ведение оборонного ведомства?

- В первую очередь хочу отметить, что инициатива эта исходила от руководства Министерства обороны, точнее, от его главы генерал-лейтенанта Исмаила Исакова. Видя, в каком плачевном состоянии находится бывшее "суворовское", в каких условиях обучаются потенциальные офицеры армии Кыргызстана, военные не могли оставаться в стороне.

И я считаю, что передача эта действительно имеет огромное значение. Поймите, что теперь создана стройная система военного образования: военный лицей, затем Бишкекское высшее военное училище и Центр повышения квалификации офицеров и прапорщиков. Теперь военные кадры для нашей страны, можно сказать, готовим со школьной скамьи.

- …А изменилась ли программа обучения?

- В основе процесс обучения остался прежним. Естественно, некоторые коррективы мы внесли: пересмотрели программу и добавили такие предметы, которые помогут ребятам ориентироваться в выборе будущей профессии.

Знаете, на протяжении многих лет лицей не выпускал "медалистов". Поэтому мы сегодня прилагаем все усилия, чтобы добиться отличных результатов в учебе наших воспитанников уже в ближайшее время. В первую очередь мы повысим качество обучения, чтобы поднять уровень образованности лицеистов. Я хочу, чтобы наши дети, участвуя в олимпиадах, конкурсах и соревнованиях, занимали призовые места.

^Беседовала А.Текимбаева
Military Пресс-служба
press-sluzhba-mo@mail.ru