>Недавно обнародованный приказ министерства образования Кыргызской Республики об углублении изучения киргизского языка как государственного в узбекской и таджикской школах не может не встревожить каждого здравомыслящего человека. Цель, в силу которой появился на свет этот приказ, казалось бы, логически, с точки государственной политики, правильная: как никак речь идет о необходимости знания государственного языка всеми слоями населения на достаточном уровне. Спору нет. Более того, как стало известно, данный приказ принят как ответ на обращения в министерство со стороны некоторых педагогических коллективов.
Однако путь, который избрало для реализации этой цели самое, казалось бы, гуманное министерство, я считаю неправильным. Ну, как можно так слепо, игнорируя все писанные и неписанные законы, решить улучшить изучение государственного языка в других национальных школах Республики за счет значительного сокращения часов по родному языку обучаемых? Ведь в Конституции нашего государства, как говорится, черным по белому написано: "Кыргызская Республика гарантирует представителям всех национальностей, образующих народ Кыргызстана, право на сохранение родного языка, создание условий для его изучения и развития".
Таким образом, скороспелый приказ нашего министерства серьезно ущемляет интересы узбекского и таджикского этносов, полноправных частей единого народа Кыргызской Республики. Солидное государственное учреждение, призванное всемерно заботиться о единстве народа, об укреплении межнациональной дружбы, своими действиями сеет рознь между титульной нацией и другими этническими группами населения. Недаром уже раздаются в прессе возмущенные голоса в адрес министерства.
Конечно, в последние годы в официальных кругах, в парламенте, в частности, в прессе, имела место критика по поводу недостаточного внимания изучению государственного языка. И вдобавок обращения некоторых официальных органов народного образования к министерству по поводу необходимости увеличения часов урока на государственном языке. (А мне кажется, что эти обращения "организованы", как провокация, направленная на искусственное нагнетание межнациональных отношений). Однако, имеет ли право министерство, не взвесив все за и против, принимать такое близорукое решение? Нет! Разве нельзя было другое, приемлемое для всех сторон, разумное решение найти? Если министерство хотело специально вызвать реакцию возмущения, недовольства со стороны нацменьшинств, то оно уже добилась своей цели. Как бы это не вылилось во что-нибудь непоправимое. Я как гражданин Кыргызской Республики считаю, что правительство наше должно незамедлительное принять решение в исправление ошибки, допущенной министерством образования.
Нельзя не сказать и об обеспечении, точнее говоря, о необеспеченности узбекских и таджикских школ нашей страны учебной литературой. Я согласен, что нельзя заниматься по учебникам Узбекистана или Таджикистана, ни по старым, ни по новым. В них своя идеология проводится, у нас своя. Но своих, учебников, предназначенных для национальных школ, не имеем. Государство не выделяет средств на издания учебной литературы для нацменьшинств. Какой выход мы имеем здесь? Где обеспечение громогласных заверений, зафиксированных в вышеприведенной статье 5 Конституции, о том, что государство гарантирует всем национальностям право на сохранение родного языка, создание условий для его изучения и развития?

^Медет Сааданбеков
medet-sadnbkv@yandex.ru