Реформа ради реформы?

В развитии образования в Таджикистане существуют сегодня серьезные проблемы. Так, несмотря на предпринимаемые правительством усилия, в последние годы количество дошкольных учреждений в республике сократилось почти вдвое. Оставляет желать лучшего и осуществляемая в их стенах подготовка детей к полноценной учебе.

Серьезные пробелы существуют и в организации обучения в общеобразовательных учреждениях республики. Даже по мнению руководства Минобразования, до сих пор качество обучения в большинстве школ не отвечает государственным стандартам образования. По данным ЮНИСЕФ, четверть девочек вообще не получает обязательного среднего образования. Низкая зарплата учителей – порядка 200 сомони, что эквивалентно примерно 55 долларам США (в особенности, у молодых специалистов), низкий уровень популярности профессии в республике и другие негативные факторы стали причиной дефицита учителей в школах.
Не помогают даже жесткие подходы к уклоняющимся от работы по распределению выпускникам педагогических ВУЗов Таджикистана. Минобразованием республики уже подготовлен судебный иск в отношении 1 тыс. 450 человек. Ныне в школах страны не хватает 3 тысяч 600 учителей. В том числе, в общеобразовательных школах Согда не хватает 1 тысячи 112 учителей, в Хатлоне - 1 тысячи 12, в районах республиканского подчинения – 1 тысячи 165, и в Горно-Бадахшанской автономной области (ГБАО) - 255. Прежде всего, это преподаватели русского, английского и таджикского языков.

Дети живущие в некоторых труднодоступных районах Таджикистана не получают даже начального образования. Общественный транспорт сюда не ходит, редкий водитель соглашается рискнуть своей машиной даже после того, как сошел снег. Поэтому, иногда единственному учителю школы, приходится добираться до своих учеников пешком. Естественно, он и преподает все предметы, в так называемых, комплексных классах, чаще всего это один класс для детей от 8 до 11 лет, а другой для детей от 11 до 15.
В некоторых джамоатах в течение многих лет вообще не было школы, и местные дети нигде не учились, поскольку ближайшие общеобразовательные учреждения расположено очень далеко от их дома. В итоге девчонки и мальчишки остались неграмотными, сегодня они даже не могут написать свое имя или поставить подпись. Им - от 15 до 18 лет, и они стесняются учиться вместе с маленькими детьми.
А в это время министерство образования Таджикистана выступило с инициативой по внесению изменений и дополнений в Основной закон страны.

Чиновники утверждают: это необходимо для того, чтобы школьники смогли расширить свой кругозор и затем имели возможность поступить в ВУЗы. Для решения проблемы Министерство образования предложило созвать референдум, чтобы узаконить обязательное 11-летнее образование для всех.
Бесспорно, идея обязательного 11 летнего образования хороша, но может ли она, даже подтвержденная на законодательном уровне, изменить существующее положение?
Будет ли эта реформа действенной, или это очередной ход правительства Рахмона для создания положительного "имиджа"?

Сайвали Нозиров
NozirovS@yandex.ru