И.Асадуллаев: Наука и образование в Таджикистане не должны быть имитацией мировой науки и образования 13:48 06.01.2010
ВЫХОД В ИНТЕГРАЦИИ НАУКИ
23 Декабря уходящего года состоялась встреча президента Республики Таджикистан Э.Рахмона с научной и научно-технической интеллигенцией. Доклад затронул всех, было обсуждение, много вопросов. Одной из важных проблем является задача реформы науки и образования в Таджикистане. В обсуждении президент АН РТ М.Илолов высказался в поддержку реформирования Академии Наук, совершенствования ее структуры и деятельности. Среди многих высказываний и замечаний обращает на себя внимание наблюдение президента РТ о том, что, несмотря на то, что богатые мусульманские страны, такие как Объединенные Арабские Эмираты или Саудовская Аравия, закупают технологии, создают лаборатории и научные центры, однако пока в этих странах нет научных открытий мирового значения. Видимо, все заключается в состоянии умов в этих странах. Об этом же говорил и вице-президент АН РТ Мусо Диноршоев. Он отметил, что если страны Европы создавали свой научно-технический менталитет на протяжении столетий, а Россия формировала его на протяжении 50 лет в конце XIX- начале XX веков, то Таджикистану следует использовать возможности и сформировать его у населения и элиты на протяжении, хотя бы, 30 лет. Вышеназванная встреча длилась около четырех часов, и невозможно было охватить все вопросы, часть из них осталась за ее пределами. В связи с этим хотелось бы высказать некоторые мысли о научно-техническом менталитете в Таджикистане. Сегодня для некоторых чуть ли не хорошим тоном стало говорить о ХХ веке только в темных красках, замалчивая бесспорные достижения, например, в науке и образовании советского периода или Академии Наук. В связи с этим мы можем сказать, что в этот период были сделаны огромные достижения в науке Таджикистана. Конечно, у нас не было лауреатов Нобелевской премии, но наука в ряде направлений достигала мирового уровня, это всем известно и не надо перечислять все имеющиеся факты. Хотя имеются и явные провалы. Нам же следует обратить внимание на следующее. Сформированный научно-технический менталитет в Таджикистане в ХХ веке возник не самостоятельно, а в результате интеграции науки и образования в СССР. Разве можно и следует забывать десятков, сотен и тысяч ученых, инженеров, специалистов, которых направляли из Центра в Таджикистан для создания научно-технической базы в стране. Таджикский научно-технический менталитет был интегрированным в силу исторических условий. Сегодня надо не только реформировать, но и сохранить, то, что есть и осталось. Поэтому и сегодня в условиях отсутствия полнокровной научно-технической ментальности в Таджикистане следует искать пути ее формирования на основе интеграции науки и образования страны с наукой и образованием мирового сообщества. При этом не следует заново придумывать колеса, есть наезженная колея. Это восстановление уже имевшихся связей таджикской науки с российской, необходимость налаживания новых связей с мировой наукой, сохранение того, что десятилетиями доказывало эффективность. Разумеется, необходимо многое реформировать в Академии Наук Таджикистана и в области образования, например, объединить некоторые научно-исследовательские институты. Но реформированной науке следует помочь материально, без этого никакая реформа не даст результатов. В советский период, это всем известно, проводилась частичная русификация образования, инженеры и проектировщики, главным образом, формировались не из таджиков. Это же относится к формированию рабочего класса и рабочих высшей квалификации. Трагические события обесточили инженерные кадры и другие слои интеллигенции. Многие ученые и специалисты уехали из страны. Это известно. Но сегодня ясно одно: в изоляции и без интеграции науки и образования с другими странами, мировым сообществом невозможно восстановить науку в Таджикистане и успешно ее развивать. Надо бережно относиться к оставшимся специалистам и научным структурам, которые и сегодня являются нашим потенциалом. Имеющиеся научные структуры следует реформировать, но дать им силу развития путем достаточного финансирования. К науке целесообразно относиться, исходя из будущего. Если мы желаем и видим будущее таким, что общество и его экономика востребуют науку, то к науке и образованию надо относиться как к очень важной задаче. Наука и образование в Таджикистане не должны быть имитацией мировой науки и образования, что часто происходит. Если исходить из будущего, в котором наука и образование должны быть востребованы обществом и экономикой, то по своему значению их развитие в Таджикистане представляет собой вторую Рогунскую ГЭС.
Искандар Асадуллаев доктор философских наук "Народная газета" 28 декабря 2009 года. dr_asadullaev@mail.ru
|